1.8《网络课堂：有趣的植物》（课件+教案+练习）

粤科版版科学四年级8课时教学设计 课题 网络课堂：有趣的植物 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、使学生学会对自己所搜集到的材料进行分类整理的方法。 2、认识了解更多有趣的植物。 3、使学生学会从网络共享中获取知识的方法，提高学生的网络搜索水平。 4、激发学生学习科学、课外实践的兴趣，拓宽学生课堂学习的视野。 重点 1、学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。 2、能通过多种渠道查阅搜集植物资料。 难点 学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究；能通过多种渠道查阅搜集植物资料。。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、问题引入。 1、课件出示“猪笼草”的图片。问题：同学们，你们见过这个外形像葫芦一样的植物吗？ 2、介绍猪笼草。思考： 问题：在生活中，你还见过哪些有趣的植物？ 3、在自然界中，植物的形态丰富多彩。除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特的捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长着跟石头一般真假难辨的生石花，等等。（出示猪笼草、王莲、生石花的图片） 今天我们就一起来认识一下有趣的植物吧！ 思考问题 回答问题 通过问题引入，激发学生的兴趣，同时让学生对大自然中的植物加深了解。 讲授新课 一、活动一 选定主题 1、任务：搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络课堂与同学们进行交流。 思考：要想完成这个任务，首先我们需要做什么？（首先需要选一个合适的主题。） 2、研究主题： （1）我国的药用植物 （2）会“捕”虫的植物 （3）有趣的多肉 （4）会“动”的植物 当然也可以选择其他有趣的植物主题进行研究。 3、小组合作，选定一个研究主题。 4、思考：主题选定好后，接下来我们需要做什么？ 二、活动二 搜集信息 1、思考：我们可以通过哪些方式搜索信息？ （实地观察、图书馆、网络、利用文字、照片等方式记录相关主题的植物信息） 我们可以搜集植物哪些方面的信息？ （形态特点、有趣的现象、有关故事） 2、完成“信息搜集表” 3、思考：如果想更加细致的观察植物，我们还可以怎样做？ （对植物进行简单的解剖。） 温馨提示： 1、要合理使用植物标本，不能随意采摘和破坏植物。2、记录好采集地点、采集时间。3、利用手机、照相机等设备，拍摄植物的照片和实验视频。4、接触植物后要清洁双手。 4、思考：搜集完信息后，我们还需要做什么呢？ （搜集完信息后，我们要学会整理信息。） 这么多的材料，我们应该用什么方法整理？ （制成电子演示文档、形成照片集、拍摄成视频记录片） 三、活动三 上传资料 1、思考：资料整理完后，我们还需要做什么呢？ 资料整理完后，应及时登录“小学科学网”，把自己整理的相关资料上传到“小学科学网”上，以便与其他地区的同学分享和交流。 如何登录“小学科学网”并上传资料呢？ 步骤：1、先用浏览器搜索“小学科学网”（http://www.xiaoxuekexue.cn/home/index.asp） 2、然后登录账号。 3、点击上传资料界面，上传资料。 四、活动四 交流分享 1、各小组交流分享自己的整理结果，课后再通过网络与祖国其他地区的小朋友进行网络互动，观察不同地区有趣植物的照片。 思考：说说在整理材料的过程中，从同组同学搜集的资料中又了解到了有关植物的哪些知识？ 2、以多肉植物为例：出示多肉植物图片。 多肉植物是指植物营养器官的某一部分（如茎、叶或根）储藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。 多肉植物大多生长在干旱或一年中有一段时间干旱的地区。 多肉植物根部有很长的时间吸收不到水分，仅靠体内储藏的水分维持生命。 五、拓展提高。 有趣的植物人参、茅膏草、芦荟和含羞草 了解任务 思考问题 选定主题 交流讨论 回答汇报 交流讨论 思考问题 完成表格 解剖植物 整 ... ...