第九课 VBA的奇妙世界 课件（共6张ppt）+教案+导学稿+素材

课件6张PPT。 VBA的奇妙世界VBA简介VBA是一种在应用程序中内嵌的VB工具。 应用VBA，可以帮助应用程序实现更为强大的功能。 宏：使用office软件中集成的VBA语言编写出的程序。分析算法设计界面编写代码—调试修正获得工作表中当前学生的出生月份将生成了若干个学生的字符串赋予给label1的caption属性如果学生出生月份与当前月份，则将学生信息存入S变量中VBA等你来挑战项目一：设计飞机障碍赛 在小贴士的帮助下，vb编程实现使用上、下、左、右四个方向按钮，控制飞机前进的方向的功能项目二：拓展课图片选 在小贴士的帮助下，vb编程实现点击图片进行选课填充的功能 设计界面 选择你喜欢的一张图片，作为将要送给同学祝福的贺卡，插入“班级信息表” 插入“文本框”，将祝福的文字录入，效果如图 选择“开发工具”-“插入”-“Active X控件-A”将我们要编写代码的“标签”和“命令”控件插入，并放到适当的位置上，效果如图 编写VBA代码 右击“CommandButton1”按钮，调出属性，将“caption”改为“统计” 2.双击“统计”按钮，打开vba编辑界面，将代码写入按钮 调试修正 1.回到excel界面，将开发工具中的“设计模式”点击停用 2.点击“统计”按钮，查看代码调试结果，根据结果情况修正代码，修正文本框位置和大小 第九课 VBA的奇妙世界 一、教材分析 本节课教学内容选自浙江省教育厅教研室编著的九年级信息技术教材第九课《VBA的奇妙世界》。 本节涉及的主要内容是Visual Basic工具在常见应用程序中的使用。VBA是一种在应用程序中内嵌的VB工具。应用VBA，可以帮助应用程序实现更为强大的功能，如宏的编写。学生通过本课的学习能够简单了解宏、VBA概念及其应用，学会使用Visual Basic工具编缉简单的VBA代码。 二、学情分析 （一）知识储备 学生对于office中的word、excel和ppt是非常熟悉的，有一定的操作基础。关于宏也是不陌生的，但是对于VBA这个名词是陌生的，对于简单的语言和流程图表示的算法是可以理解的，但是转化为相应的程序语句又是有不小难度的。因此，本节课要设计好先行组织者，让学生的知识体系得到平和的过度，最终实现更新。 （二）心理特征和学习需求 学生对于编写程序是渴望而不可及，他们在这方面学习兴趣浓厚，充满期待，但又有畏难心理。因此激趣导入是非常重要的，让学生具备有意义学习的心向。在他们跃跃欲试，却又不知该如何下手时，需要教师的良好引导，不仅需要有意义的学习内容，特别地，在学习方法上需要有力的脚手架支撑，引发学生深度思考。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.简单了解宏、VBA概念及其应用。 2.学会应用office软件中的Visual Basic工具编缉简单的VBA代码。 （二）过程与方法 通过项目学习和小组合作学习，经历分析算法—设计界面—编写程序—调试修正—形成作品的全过程，初识使用VBA编程解决问题的一般方法。 （三）情感态度与价值观 通过office软件中VBA的编写，体验软件编写者的工作，触摸技术背后的感动，产生编程我也行的自豪感。 四、教学重难点 （一）教学重点 简单vba语句的修改与编写 （二）教学难点 简单vba语句的理解 原因：明白vba语句对于相应对象的控制作用，才能够进行模仿编写，才能引发学生的深层思考，才能触摸底层核心技术。 解决方法：1.合理运用程序注释功能2.所见即所得：修改相应参数之后，进行office中相应对象的行为演示，将结果与语句一一对应。 五、教学策略 通过“趣味探究、深度研讨”，引发学生一系列的技术实验，分析讨论，联系比较，通过具体的任务，采用多种教学方法，让学生深层思考，解构代码，触摸技术的本质。 （一）项目学习法 通过完成项目，经历分析算法—设计界面—编写程序—调试修正—形成作品的全过程，初识使用VBA编程解决问题的一 ... ...