浙江省湖州市南浔区2018-2019学年第二学期九年级一模语文试卷（图片版含答案）

九年级语文参考答案及评分标准 201904 一、积累（16分） 1. ⑴蕴 ⑵抹 ⑶挚 评分标准：共3分，每字1分。 2．⑴君子好逑 ⑵挥手自兹去 ⑶山雨欲来风满楼 ⑷山重水复疑无路 ⑸柳暗花明又一村 ⑹一蓑烟雨任平生 ⑺以中有足乐者 ⑻不知口体之奉不若人也 评分标准：共8分，每空1分。有错别字、漏字、增字不得分。 3．⑴断 ⑵买 ⑶没有，无 评分标准：共3分，各1分。 4. C 评分标准：共2分。 二、阅读（50分） (一)（8分） 5. A 评分标准：共2分。 6.《儒林外史》是长篇章回体小说，塑造人物众多，他们往往是穿插出现的，较难理解。把有关范进的相关章回集中在一起读，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握人物形象。 评分标准：共2分。每点1分，意思相近即可。 7. 严监生固然有吝啬的一面，临终前因两根灯草而不肯咽气便是明证看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时，他家产的积蓄也靠他惨淡经营，精打细算，所以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支，也是可以理解的。 评分标准：共4分。观点1分，分析阐述3分；能结合相关情节，言之成理，即可。 （二）（14分） 8．D 评分标准：共3分。 9．⑴老瞎子紧张琴弦，这是复明的希望，/他始终坚信师父的话，他也想小瞎子能紧握希望坚持下去。 ⑵老瞎子极力阻止小瞎子摸他的眼窝，表明他不想让小瞎子知道真相，/否则小瞎子更会失去生活的希望，体现老瞎子的良苦用心和对小瞎子的爱。 评分标准：共4分，每处2分。意思相近即可。 10. 既写出小瞎子哭声响，撕心裂肺，表现他的无助与伤心；又为荒野带来一抹生机，预示着下文小瞎子将继承希望，继续生活下去。多次出现，首尾呼应，见证他们在这个虚幻目标激励下走向生命的终点。 评分标准：共3分，答出两项得3分，答出一项且表述通顺完整得2分。意思相近即可。 11. 本题采用分层赋分的方式。 第一层：完全没有读懂文意。（0分） 示例：人的生命就像琴弦一样细，很脆弱。 第二层：照抄小说中的文字，没有自己的理解或脱离内容，只根据题中句猜测意思。（1分） 示例1：一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点———一头是追求，一头是目的———你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。 示例2：人的生命就像琴弦一样，可以奏出优美的旋律，也可能奏出刺耳的声音，要过什么样的人生不看你自己怎么弹奏了。 第三层：联系人物经历，得出“目的”或“过程”其中一方面的想法体会。（2～3分） 示例3：老瞎子的命也如琴弦，抓住三弦子“一个村子一个村子紧走”，虽然辛苦，但回味时却感到无比快乐。“永远扯紧欢跳的琴弦”，便乐在其中。真正弹断每一根琴弦的过程，就是生命的意义。 第四层：能整体考虑问题，产生由此及彼的联想。（4分） 示例4：弹断千根琴弦就能看到世界，是老瞎子一生的“希望”，他为此不停辛苦奏响，回味这过程却感受到那“翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐”。生命的意义就在于创造这过程的美好与精彩，用心感受的生活才是自己的生活。 示例5：琴弦设下的目的虽然是虚设的，但令他时刻紧绷心弦，努力去弹响它，小瞎子也将承继此路，弹响生命的乐章。人生确需要目的，即使是虚设的。没有目的，琴弦就拉不紧，人生就没有追求过程的欢乐。只要有一个目标，生命就可以逆风飞扬。 评分标准：共4分。按层级赋分，意思相近即可。 （三）（10分） 12.B 评分标准：共3分。 13. 原因：没有在规定的时间里领取参赛物品；监护人或法定代理人没有持本人必要的证件；领取参赛物品时没有监护人或法定代理人陪同；张华本人没有到现场办理领取手续。 评分标准：共3分。每点1分，答出三点、意思相近即可。 1 ... ...