4.2交通连四方第1课时（课件+教案+练习）

浙教版道德与法治三年级下4.2交通连四方第一课时教学设计 课题 交通连四方 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级下 学习 目标 通过图片、实例了解我国过去落后的交通情况。? 通过讨论，了解交通工具的变化和发展。 知道一些现代化的交通工具的名称及其特点。 重点 通过讨论，了解交通工具的变化和发展。 难点 知道一些现代化的交通工具的名称及其特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们，猜猜下面的是什么交通工具？ （学生各抒己见） 长长一条龙, 走路轰隆隆, 跨河又钻洞, 呜呜向前冲! 一只大雁两翅膀， 银光闪闪爱飞翔， 展翅能飞千万里， 起飞就把歌儿唱。 水上一幢房， 烟囱屋顶装， 有时过大江， 有时飘海洋。 板书课题：交通连四方 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 一、落后的交通 1.阅读课本P74的美文，说说以前的路是什么样的？ （学生各抒己见） （1）以前的路很窄。 （2）以前的路弯弯曲曲。 （3）以前的道路不发达。 2.小组讨论，这条路带来了什么样的影响？ （学生各抒己见） 生：这条路阻隔着小村与外面的世界。道路的发达影响了村子的发展。 3.分析文章，说说小村是怎么发生变化的？ （学生各抒己见） 生： 后来，给小村修了一条又宽又平的大路，把小村与外面的世界联系了起来，改变村子的状态。 二、交通工具的发展 1.阅读下面的情景，思考下面问题。 （1）元朝，从杭州到大都(今天的北京)，人们最常用的交通工具是什么?全程大概需要多长时间? （学生各抒己见） 生： 在元朝时，可以坐马车或者顺着京杭大运河乘船。大约需要几个月的时间。 （2）民国，从杭州到北平(今天的北京)，人们最常用的交通工具是什么?全程大概需要多长时间?（学生各抒己见） 生： 在民国时，可以乘坐起汽车或者大约需要几天的时间。 （3）今天，从杭州到北京，人们常用的交通工具有哪些?全程大概需要多长时间? （学生各抒己见） 飞机，2个多小时 汽车，15个多小时 火车，12-22个小时 高铁，5个多小时 （4）小组讨论，杭州到北京的所用的时间有什么变化，这种变化说明了什么？ （学生各抒己见） 生1：我发现我们从杭州到北京的时间越来越短，可以选择的交通工具也越来越多。 生2：从这些变化上，我们了可以看出，我国交通道路四面发达，交通工具也越来越先进、便捷。 2.查阅资料，说说我国各时期的交通工具，完成下面的填空。 （学生各抒己见） 代的交通工具:马车、帆船、_____、_____ 现代的交通工具:汽车、远洋轮船、飞机_____、_____ 未来的交通工具:_____、_____ 3.家在广州的丽丽爸爸要去北京出差，请你帮她设计一些出现路线，并计算所用的时间，说说哪种交通工具每种交通工具的优势及你选择的理由？（学生各抒己见） 生1： 我会选择飞机，因为飞机所用的时间最短，比教省时间。 生2： 我会选择高铁，时间较短，票价比飞机便宜。 生3：要是时间允许，可以坐普快汽车比较经济实惠，还可以游览沿途的美景。 生4： 动车也不是不错的选择，时间与高铁差不多，价格相对便宜。 4.观察下面上海的交通图片，说说你的感受？ 生1：上海的交通四通八达，可以看出我国改革开放后国家经济建设取得了巨大的成就。 生2： 交通的便利给人们的生活提供了更多方面，改善了人们生活环境。 课前学生分小组完成材料收集，思考相关问题。 学生小组讨论，各抒己见 学生小组讨论，完成问题。 小组讨论，展示答案。 通过本环节可以培养学生合作能力，社会实践能力及团队精神。 培养学生的分析能力和沟通表达能力。 培养学生自主学习的能力及语言表达能力。 通过小组讨论，展示答案。 拓展提高 同学们，你知道我国交通工具的演变？ 人们驯 ... ...