15 分享真快乐 教案

（1）年级（下）册（道德与法治）学科备课表 ? 备课时间 2019.5.27 备课人 单 位 复备时间 2019.5.28 复备人 单位 集备课题 分享真快乐 课 型 新授 课时分配 2 第 1课时 上课时间 2019.6.3 项??? 目 内?????????? 容 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 ? 知识 能力 　体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 过程 方法 ??? 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 　 情感 态度 价值观 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 　　 教学重点 学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点 理解分享是种快乐 教学、教具 （课件） 准??? 备 1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。 　　 2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品? 教???? 学???? 流??? ?程 ?教 学 环 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、唱歌激情，引言揭题 　 　1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐) 　　 2、引言揭题，板书课题。齐读课题。 　　二、展开活动，分享快乐 　　(一)物质分享的快乐 　　 活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。 　　 1、分享活动建议： 　　 a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 　　2.小组活动，教师巡视参与其中。 　　 3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀? 　　(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 　 　4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 　　5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 　　 (设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思) 　 　活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。 　 　1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。 　 　(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。) 　　2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办? 　　 情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 　　 小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 　　 小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好? 　 　(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。) 　　 (二)智慧分享的快乐 　　 活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐 　　 1、叶贴画的游戏规则： 　　 思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。 　　b.派一代表去别组学习，了解别组的做法 　　c.小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。 　　 2.学生小组活动，老师指导。 　　 3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么? 　　 4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。) 　　 活动二：故事与思考，深化对分享的理解。 　　 小品表演：盲 ... ...