黔驴技穷 教学设计 一教学目标 掌握生字的音、形、意；掌握文中常见多音多意词的读 音、组词等；掌握词语，了解意义和用法；理解课文内 容，懂得各个成语的含义，培养观察和思考问题的能力；激发学生对成语的喜爱和兴趣，鼓励多学多用成语。 二教学难点 归纳喻义 三教学重点 理解三则成语意思 四课文概要： 《刻舟求剑》讲了一个楚国人在行走的船上刻记号，以寻找自己掉到江中的宝剑，这显然是不能达到目的的。喻义：必须根据变化了的情况看问题、做事情，否则， 用拘泥的眼光看问题、拘泥于程式，都不会达到目的。 《望梅止渴》讲了曹军在行军途中口干舌燥的时候，因提及酸甜的梅子，士兵条件反射，暂解干渴之苦，表现了曹操的聪明机智，后比喻靠幻想满足自己愿望。 《黔驴技穷》讲了老虎面对从未见过的驴子的心理变化，先是感到恐惧，远远观望，后试着接近，最后吃掉驴的故事。比喻徒有其表、本领有限。 五教学课时 四课时 六教学方法 讲授法、引导法 七教学内容 一、生字 刻舟求剑kè?zhōu?qiú?jiàn??嘱咐zhǔ?fù??? 愚蠢yú?chǔn?????口干舌燥kǒu?gān?shé?zào?????? 黔驴技穷qián?lǘ?jì?qióng 二、解词 嘱咐：告诉对方记住应该怎么样。 打捞：把沉在水里的东西取上来。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 刻舟求剑：比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。 望梅止渴：比喻靠幻想满足自己愿望。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经用完了。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很 强大但实际上很虚弱的事物。 三、词语例解 “急忙”、“还”、“开始”见第四页（学生造句训练） 学习课文 导语：我们已经学过许多成语，如：亡羊补牢、自相矛 盾等，成语就 是人们长期以来使用的，简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般有出处，或从古代真实的故事，或从古代寓言中总结概括出来，我们今天学习的课文就是如此，下面来学习。 《刻舟求剑》是《吕氏春秋·察今》吕不韦记述的一则寓言，讲的是战国时期，一个楚国人在行走的船上刻记号，以寻找自己掉到江中的宝剑的故事。告诉我们必须根据变化了的情况看问题、做事情，否则，用拘泥的眼光看问题、拘泥于程式，都不会达到目的。 《望梅止渴》源自《世说新语·假谲》讲的是东汉末年，曹操率领军队长途跋涉去打仗，行军途中士卒口干舌燥的时候，因提及酸甜的梅子，士兵条件反射，暂解干渴之苦，表现了曹操的聪明机智，后比喻靠幻想满足自己愿望。 《黔驴技穷》出自唐·柳宗元的《三戒·黔之驴》讲的是一个好事之人将一头驴丢弃在贵州的深山之中，老虎面对从未见过的驴子，先是感到恐惧，远远观望，后试着接近，最后吃掉驴的故事。比喻徒有其表、本领有限。 六板书设计 老虎从见驴到吃驴的心理及动作变化 开始：害怕极了，不敢接近 经过：好像没什么本事，观察并接近 结果：高兴极了，张口吃掉 七 作业 八 教学 反思 课件13张PPT。成语故事 —黔驴技穷成语故事故事注释故事讲解故事思考故事互动故事 注释 qián lǘ jì qióng 黔 驴 技 穷 释义 黔：唐代指黔中道，辖境包括今湖南省西部、四川 省东南部等地区。现用作贵州省的代称。穷：尽，完。 “黔驴技穷”比喻有限的一点本领已经用完，再也没有什 么能耐。 [用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语； [结构] 主谓式； 出处 《柳河东集?三戒?黔之驴》：驴不胜怒，蹄之。虎 因喜，计之曰：技止此耳！故事讲解（一）很久以前，贵州（古代称黔）这个地方没有驴。后来有个好事的人买了一头，用船把它运到了贵州。带回来后没有什么用处，就放在山下。故事讲解(二）山里的老虎没见过驴，看到这么一个庞然大物，以为是个神，根本不敢接近它 ... ...
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