四年级科学（上）第二单元 形成性测试卷（3） 一、填空： 1、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热＿＿＿，散热＿＿＿。 2、液态的水受热后会变成＿＿＿＿形态的＿＿＿＿＿，这种现象叫＿＿＿。 3、水蒸发的快慢与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿因素有关。 4、物体的＿＿＿＿＿ 叫温度。＿＿＿＿可以准确的测出物体的温度。 5、露珠是空气中的水蒸气遇＿＿＿形成的＿＿＿，这种现象叫＿＿＿＿。 6、热在金属中是以＿＿＿＿方式传递的，热在酒精中是以＿＿＿＿ 方式传递的，热是以＿＿＿＿方式传递给太阳能热水器的。 二、判断： 1、云和雾就是水蒸气。 （ ） 2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。（ ） 3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （ ） 4、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。 （ ） 5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。 （ ） 6、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。 （ ） 三、选择： 1、一杯热水的降温规律是_____. （1）匀速下降 （2）先快后慢 （3）先慢后快 2、夏天架电线时应该绷得_____. （1）紧一些 （2）松一些 （3）不松不紧 3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_____ （1）0℃ （2）0℃以上 （3）0℃以下 4、把被加热的物体放在火焰的＿＿＿＿部分加热。 （1）内焰 （2）焰心 （3）外焰 5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。 （1）水 （2）乒乓球 （3）空气 四、认、读、画： 写作：＿＿ 写作：＿＿ 读作:15摄氏度 读作：＿＿ 五、探索研究： 设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分） 实验名称 实验过程： 实验结论; 六、问答题： 1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分） 2、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？ 答案 一、填空：1、快 快 2、气态 水蒸气 蒸发 3、蒸发面积 温度 空气流通程度 4、冷热程度 温度计 5、冷 水 凝结 6、传导 对流 辐射二、二、判断：1× 2× 3√ 4× 5√ 6√ 三、选择：1（2） 2（1） 3（3） 4（3） 5（3） 四认、读、画：略 五、探索研究：略 六、问答题： 1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 、做饭、冻冰块、冷藏食物等。 2、答：因为塑料不传热，锅把用塑料制作是为了防止锅的热传到手上烫手。而金属是热的传导体，锅身用金属制作是为了更好地让燃烧的温度传到锅内，更好地煮好食物。 评分标准 一、填空：每空2分 共32分 二、判断：每题3分 共18分 三、选择：每题3分 共15分 四、认、读、画：每小题3分 共12分 五、探索研究：10分 六、问答题：第一小题5分，第二小题8分 试卷说明 这份试卷主要是考查学生对本册书第二单元的基础 知识掌握的情况,让学生充分体会探索过程的乐趣,玩中有科学，科学就在我们身边，只要你稍微用心观察，就会发现许多问题，善于用学过的知识，去解释发现的问题,增强学生学科学爱科学的热情。例如：把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。 2、根据新课程改革精神及培养学生目标，都是着眼于学生的 研究探索及动手操作能力的培养。培养他们仔细观察，做好观察记录，分析归纳的综合能力，让学生感到科学研究必须要有严谨的科学态度去研究、去探索，掌握用实验求证问题的规律，才能成功。故出题：五、探索研究：设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体和气体任选其一）。 检测意见 本套试题坚持以学生为本，依据课程标准命题，以课本为中心、为重点，注意到了试题的覆盖面，做到面向全体学生，题目叙述清楚，图片清晰、大小适宜。卷面设 ... ...
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