15.2.2.1 分式的加减（1）运算法则（同步课件）

课件16张PPT。15.2.1.1 分式的加减（1） 运算法则授课: 月月老师人教版《数学》 八年级上册[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1706010202R8115010101LD 慕课联盟课程开发中心：www.moocun.com学习目标 　1．理解分式的加减法法则，体会类比思想． 　2．会运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想 　问题引入　　问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要 比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天 完成这项工程的几分之几？ 　　甲工程队一天完成这项工程的 ，乙工程队一天完成这项工程的 ，两队一天共同工作完成这项工作的 。 问题引入 　　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ 　2011年的森林面积增长率是 ，2010年的森林面积增长率是 ，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了 。 探索新知　　分式的加减法与分数的加减法类似，它们实质相 同．观察下列分数加减运算的式子，你能将它们推广， 得出分式的加减法法则吗？ 计算探索新知　 分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 　异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式， 再加减．探索新知　　例6　计算：解原式探索新知　　例6　计算：解运用新知练习1　计算：　　解运用新知练习2　计算：　　解运用新知练习2　计算：　　解运用新知　　练习3　现在我们应用本节课所学知识解决“问题1”和“问题2”。运用新知　　问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要 比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天 完成这项工程的几分之几？解： 练一练　　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积 （单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相 比，森林面积增长率提高了多少？解： 知识小结　 分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 　　异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式， 再加减．慕联提示亲爱的同学，课后请做一个习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！ 下节课我们不见不散！