课件17张PPT。 短绳：双人跳绳—说课 课 题：短绳：双人跳绳 水 平 目 标: 水平二（三年级） 教 材: 人民教育-出卷网-出版的教材 授课年、班级：三年级（1班） 学 生 人 数：70人 说学生说教学过程说教法、学法和教学手段 一、说教材 （一）教材的编排目的 跳绳是一项全身运动,要求参与者手脚的协调和身 体的节奏感，而正确练习是最有效的提高方法。 本课的教学要点：摇绳技巧与熟悉一些跳绳游戏 和简单绳操。 本课的学习内容：短绳-双人跳绳 是小学阶段的必学项目。 （二）本课的学习目标 认知目标：了解短绳的基本要素及跳绳的方 法。 技能目标：让学生体会时间和空间的感觉，初步掌握其变化规律，发展学生的弹跳力、手脚协调配合等身体素质。 情感目标：在体育活动中培养良好的合作意识 与团队精神。 （三）教材的特点及重点、难点 1.教材特点 跳绳是一项全身运动。跳绳的方法非常多，变化 也形式多样，是孩子们在戶外经常玩的一种游戏。跳 绳用最少的时间，能获得最大运动效果。它不受场地 时间、人员的限制，无论個人、双人或团体都可随时 随地去做。不受性别及年龄的限制，人人可做，可依 各人的体质、体力和季节而异。在配合跳时，須要协 同一致，集中精神及互相配合，养成合作及团队精神. 2.教学重点: 跳短绳的摇绳技巧。 3.教学难点: 上、下肢协调配合。 二、说学生 本节课是针对小学（水平二）三年级学生 设计的，本课的授课对象为三年级（1）班学 生，全班共有70人。 三、说教法、学法与教学手段 1.教法、学法 本节课运用了讲解示范法、练习法、讨论法、游戏法、比赛法等。 通过空跳法、假跳法、完整跳法、爬坡体验法贯穿学法。 2.教学手段 根据本课内容的需要，为了更好地突破重 点，化解难点。教师先示范不同的跳绳动作的方法，让学生讨论。然后，利用纸巾这一手段，解决手腕和小臂用力摇绳，而不是肩与上臂的摇绳；再运用双人跳绳设定的爬坡体验法，提高并脚跳过要转的绳的准确性，同时树立自信心。最后利用跳绳进行游戏比赛。 3.教学组织形式：集体练习法、分组练习法。 （一）导入 1.师生问好 2.队列游戏《快快来排队》 教学意图：遵守课堂纪律，认真锻炼。 3.绳趣活动 教学意图：激发兴趣；感染学生。★ 4.绳操（自编） 教学意图：充分热身， 预防运动损伤；同时导入 跳绳的健身功效。 导入→四、说教学程序选 择 合 适 的 绳 子 长 度（二）展开 1.单人跳绳。 教学意图：教师的示范和讲解激发学生学习跳绳的兴 趣和愿望。 2.学生尝试 2-①教师做示范，学生边看边听讲解边模仿老师的动作 教学意图：了解各种单人跳绳的动作；通过语言评价, 以强化学生的动作准确性。 并 脚 跳编花跳单脚跳弓步跳空跳假跳完整跳2-②学生自由组合，体验练习。 组织形式：采用观摩法，树立榜样的作用，调动学生的积极性。 教学意图：增强摇绳节奏感；注重上、下肢协调配合;激发练习热情;给学生提供一个展示自我的舞台.教师巡回指导,鼓励学生练习积极性。弓步跳编花跳前踢腿跳双脚交换跳导语：我们还能想到什么样的跳绳方法，请同学们试试看？ ★3.双人跳绳（爬坡体验） 3-（1）集体练习，引导展示。 组织形式:①学生列队练习。 ②教师仔细观察，发现不同跳法。 ③留一些时间，让学生上前表演. ④学生相互观察、交流、评价. ★ 双 人 摇 绳 一 人 跳①④-1②③④-2双 人 摇 绳 一 人 跳一 人 带 一 人 跳 两人 摇绳一人跳三人摇绳两人跳 摇绳跳 双人外手组织形式: 学生列队练习; 教师巡回发现问题; 教师提出解决办法; 学生观察-练习-掌握 动作技巧。3-（2）导出重点，讨论练习。→★★★★（爬坡体验） 3-（1）集体练习，引导展示。 组织形式:①学生列队练习。 ②教师仔细观察，发现不同跳法。 ③留一些时间，让学生上前表演。 ... ...
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