《压缩空气》课堂实录 教学目的： （一）科学探究目标： 1、指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力。 2、学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。 3、培养学生通过实践，自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。 （二）情感、态度与价值观目标： 体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦，体验科学、技术对社会进步的作用，激励学生学习科学、应用所学知识的热情。 （三）科学知识目标： 1、认识空气有可以被压缩的性质。 2、认识空气没有固定的体积。 3、知道压缩空气有弹性。 4、了解压缩空气在生产生活中的应用。 教学重点：认识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。 教学难点：通过“挤压空气”的实验来认识：空气可以被压缩、压缩空气有弹性的特征。 教学过程： （上课）? ??? 师：今天老师给大家带来很多玩具与一起来玩玩。喜欢吗！? ??? 生（齐）：喜欢。? ??? 师：这是第一件玩具，认识吗？? ??? 生（齐）：认识。? ??? 师：谁来说说，它叫什么？都讲不出来，是吧，谁来说说，它是什么做的？? ??? 生：它是竹子做了。? ??? 师：我们给它取个名字叫竹枪。它还有一个名字，叫空气枪，这节课，老师将与大家一起玩玩空气枪，喜欢吗？? ??? 生（齐）：喜欢。? ??? 师：空气枪由几部分组成的？? ??? 生：空气枪由两部分组成。? ??? 师：哪两部分？给它取个名称。? ??? 生：空气枪有竹竿和竹筒两部分。? ??? 师：（大屏幕演示）我们把这部分叫枪竿，把那部分叫枪筒，想玩吗？? ??? 生（齐）：想玩。? ??? 师：老师现在给大家表演一下。? ??? （老师边演示，边讲解）? ??? 师：首先拔出枪杆，然后用废报纸作子弹，注意子弹不能太大，也不能太小，要比枪竿口略大一点，这样最合适，把它搓成一个小纸团，然后握住枪竿底部往里塞，用手指头塞进去之后，用枪笔一推第一颗子弹夹进去了，同样的方法，加第二颗子弹，成功了吧！想不想玩？? ??? 生（齐）：想。? ??? 师：今天老师为大家准备微型空气枪，玩的时候，要注意安全，千万不要把枪口对准对面的同学，只能对着地下，一边玩，还要一边想一想有什么问题产生？（用大屏幕显示此问题）清楚了吗？? ??? 生（齐）：清楚了。? ??? 师：每个小朋友都拿一个空气枪，用塑料杯里的废纸团，都来玩一玩。? ??? （学生玩空气枪，教师巡回指导）? ??? 师：现在大家停下来，把空气枪放在原来的地方。刚才大家玩得挺不错，但是有一点，就是玩得太小心了，要大胆地玩，哪些同学玩成功了？玩成功的同学有没有产生什么问题？? ??? 生：为什么子弹能在竹竿里打出来？? ??? 生：子弹射出去了为什么还会有响声？? ??? 生：虽然我们没有成功，但是我发现塞得太多，弹的时候没响声。? ??? 生：虽然我没有玩成功，可是我看见老师玩的时候，子弹弹出去有一股空气。? ??? 师：空气看得见吗？空气是一种看不见，摸不着的东西，你看见的可能是我的子弹。? ??? 生：我的问题，空气怎么会把子弹推出来，第二颗子弹还在枪口呢？? ??? 师：很不错，下面我们就来研究这些问题，可是空气枪不透明，看不见，给我们研究带来困难，今天，邵老师给大家带来一种透明的玩具，认识吗？? ??? 生（齐）：认识。? ??? 师：什么东西？? ??? 生：针筒。? ??? 师：其实针筒还有一个名字叫注射器，它是一个非常好玩的玩具，注射器由几部分组成？? ??? 生：注射器由两部分组成。? ??? 师：哪两部分？? ??? 师：呵！回答有困难是吧？（大屏幕显示）这个叫活塞，这个叫针管，组成一个针筒，清楚了吗？想不想玩玩。? ??? 生（齐）：想。? ??? 师：不过在玩的时候，（大屏幕显示）比比谁发现的秘密最多，并想想为什 ... ...
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