10 家人的爱 教案

一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教学设计 教学目标 ： 1、在日常生活、学习过程中，从哪些地方可以看出家人对自己无私的爱，懂得家人对自己严格要求也是爱。 2、学习用实际行动来回报对家人的感激与爱。 教学重点： 家人从哪些地方体现出对自己无私的爱 教学难点： 体会家长对自己严格要求也是爱的表现。 教学过程 ： 一、创设情境： （一）讲个故事给大家听，把平时家庭成员为你做的事情讲给同学们听。看谁讲得多、讲得准确。（生活、学习方面均可以，别人在讲的时候自己要认真听，可以从具体事例开讲，也可以从每个家庭成员顺序开讲） （二）讲一讲家人对你严格要求的事例：从这些事例中你体会到了什么？能说说理由吗？（虽然这些事情我心里不舒服，有时也有些反感，但这是对自己严格要求，有利于对自己的成长。） 二、揭示课题： 1、出示教材主题图：《家人的爱藏在哪里？》 图中不同身份的人都为我们做了什么？让学生逐一看图弄懂图意。 2、有的事情家人为我们直接就做了，有的事情我们能够自己做那我们就自己做。自己做和别人帮我们做有什么区别？ 3、揭示课题，齐读课题。 三、《相亲相爱一家人》： 1、回忆家人和睦相处的场景，体会家人之间的爱。（多媒体出示多照片，请学生介绍家人为他所付出的爱） 2、学生讲述家人关爱自己的一件事。 3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲） 4、 播放家长录音。（讲述育儿之苦） 5、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？ 四、《让家人感受到我的爱》： （一）辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。 1、爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ 2、妈妈为什么不给我买玩具？ 3、奶奶会对我怎么说？ 4、你是爷爷的话，怎么对小明说？ 小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 导行：你有没有遇到过类似的事情呢？ 你当时是怎么想的？ 现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业 擦了重写的：练习跳绳的…… 我们应当怎样做： 五、 总结延伸： （一）讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！ （二）说说你对家人最想说的话。 六、总结： 家人无时无刻不在关心与爱护我们，我们应该多一份理解，多换位思考，学会关心家人，用好的成绩和实际行动汇 ... ...