4 巧用计算器 教学目标： 知识目标：了解计算器的基本知识。 能力目标：1.掌握打开计算器的方法。 2.会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。 情感目标：使学生体验到将所学知识和技能运用于生活的乐趣。 教学重点：会利用计算器进行简单计算。 教学难点：利用计算器解决实际问题。 课时安排：1课时 课前准备：给每位学生准备一张有题目的练习纸 教学过程： 一、导入 出示一组题目 9÷9 = 1 108÷9 = 12 1107÷9 = 123 11106÷9 = 1234 11106÷9 = 1234 111105÷9 =？ 今天老师给大家带来一组非常有趣的数学算式，请你观察一下有趣在哪里，找找看是不是有什么规律？ 根据你找到的规律，猜猜最后一题的得数是多少？ 生答：12345 到底对不对呢？这节课老师将带领大家用计算器去验证一下。 引出“计算器”，揭题《计算器帮你忙》 二、找到计算器 你知道如何打开计算器吗？ 自学书本第一部分，试一试能不能打开计算器。 说一说打开计算器的方法，学生演示。 三、用鼠标指挥计算器 1.认识计算器界面 课件出示：实物图和电脑中的计算器界面进行比较，仔细观察找找相同点和不同点。 解释常用的几个按钮： 退格 清除 “ * ”乘号 “ / ”除号 2. 学生尝试完成“任务一” 用鼠标指挥计算器，验证规律。 9÷9 = 1 108÷9 = 12 1107÷9 = 123 11106÷9 = 1234 111105÷9 = 12345 反馈，请学生演示。 四、用键盘指挥计算器 为了方便输入数字，键盘上有一个专门输入数字的小键盘区。 1. 课件出示：键盘图和计算器界面进行比较，请学生观察，向学生讲解NumLock指示灯、NumLock键和小键盘区。 请学生演示。 2.完成“任务二” 用键盘指挥计算器，验证规律，并补充完整。 9 × 9 + 7 =88 98 × 9 + 6 =888 987 × 9 + 5 =8888 9876× 9 + 4 =88888 98765 × 9 + 3 = 五、巩固练习 完成任务三：（选择你喜欢的方法输入计算） 算一算，再找一找其中的规律 六、小结与评价 通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 给自己评一评 评价内容 满意--加上一颗 ★ 我会打开计算器 我能知道计算器上按钮的作用 我能用鼠标操作计算器 我能用键盘操作计算器
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
