三年级下册音乐 第一单元《我们走进十月的阳光》 教案 人音版（简谱）

《我们走进十月的阳光》教学设计 （聆听课） 一、教材分析 《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国情怀的少年儿童歌曲。和我们推荐的其他儿歌不同，这首儿歌有合唱的部分，而且要求演唱者已经具备声乐基础，换句话说就是比较“专业”的儿歌。儿歌的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。 歌曲分为三个部分。 第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。 第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。 第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题———�我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。 歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。 二、教学目标 聆听《我们走进十月的阳光》，在爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 三、教学重、难点 （一）教学重点 通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 （二）教学难点 了解歌曲的组成及每部分节奏和旋律特点。 四、教学过程 （一）初听歌曲，了解演唱形式 过渡语：十月一日是我们伟大祖国的生日，今天我们就一起来欣赏一首《我们走进十月的阳光》，同学们听听歌曲的内容是什么？歌曲的演唱形式是什么? 出示歌片，学生边看边欣赏。? 答案：歌曲的演唱形式是领唱和合唱。 过渡语：下面我们再来聆听一遍歌曲，同学们听听歌曲根据情绪的变化可以分为几个部分？ ?学生聆听歌曲。答案：歌曲分为三部分。 （二）学习歌曲 （1）朗读歌词 过渡语：下面我们也来用饱满的声音朗读一遍歌词 拉着我的手，拉着你的手祖国和我们一起走 风啊过去了，雨也过去了 蓝天下我们拉起了手 我们走进十月的阳光 我们走进收获的金秋 我们走进十月的阳光 我们走进明天的洪流 （2）复听歌曲 过渡语：下面我们再来听一遍这首歌曲，大家听听这三部分的情绪分别是怎样的？ 歌曲的情绪：第一部分轻盈活跃，富有生气，刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。 第二部分句幅扩展，旋律跌宕起伏，气息宽广，感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。 第三部分节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题———�我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。 （3）再次聆听歌曲。? ?过渡语：下面就让我们再来欣赏一遍这首歌曲，感受歌曲热烈、阳光、充满朝气的气氛。 （三）课堂小结 过渡语：今天我们欣赏了歌曲《我们走进十月的阳光》，同学们用歌声表达了对祖国的热爱，希望你们喜欢这首歌，今天课就上到这，同学们再见！ 　 ... ...