课件19张PPT。《指数函数及其性质》创设情景①让我们每人准备一张报纸. 先把纸对折一次,这时纸张的层数是 ;折纸实验②我们将报纸对折两次,纸张的层数是 ;③第三次再对折后,纸张的层数是 ;2 48 若一张纸的厚度约为0.01mm，折叠30次后的纸张厚度为折纸实验 ≈10737418 (mm)计算：≈10737.418(m)＞8844.43 (m). 纸张的层数y与纸张折叠次数x之间的关系为一、创设情境 形成概念 折叠30次,纸的厚度成倍增长,高度超过了珠穆朗玛峰！8844天哪!原来如此! 一尺之棰，日取其半， 则万世不竭！一、创设情境 形成概念一、创设情境 形成概念思考： 上述两个函数的共同特征是什么？ 一、创设情境 形成概念定义:指数函数下列函数中，哪些是指数函数？ 是不是练习在同一坐标系中分别作出如下函数的图像： 用描点法作函数 和 的图象活动一：二、发现问题，探求新知在上述直角坐标系中分别再作出如下函数的图象： 活动二：二、发现问题，探求新知二、发现问题，探求新知认识、活动三：观察图象总结指数函数的性质二、发现问题，探求新知 性质yx0y=1(0,1)y=ax (a>1)yx(0,1)y=10y=ax (0
<17 1.若函数y=(a-1)x在R上为减函数，则a满足（ ） 0 < a < 1 a > 1 1< a < 2 a > 2 CBADC巩固练习三.三种思想数形结合思想、分类讨论思想和函数的思想四.小结归纳，拓展深化五.课后作业(1)必做题：课本59页，A组5，7，8 (2)选做题：课本60页，B组4。 
