2 设置文本格式 1教学目标 知识与技能： 通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。 过程与方法： 通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。 情感态度与价值观： 培养学生认真学习的好习惯。 2学情分析 四年级的学生在三年级已经了解过写字板程序,对文章编排有基础的了解。 3重点难点 重点: 文字字体、字号、字形、颜色的设置。 难点: 根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。 4教学过程 4.1第一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 一、引入 1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。 2、创设情境,导入新课。 [屏幕投影]招聘:《养正》校刊小编辑 要求:具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维 对象:年级不限 教师:你们知道编辑主要做哪些工作吗? 教师:今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领,给文字做“美容”。 教师:在学习“美容”技术之前,先考一下大家的观察能力和审美能力。 展示两篇文档(一篇文档没有进行任何的修改,另外一篇做了很好的版面设计)。 教师:观察比较文字上有什么区别? 教师总结并布置今天的任务 任务一:设置字体、字号和字形;任务二:设置颜色;任务三:完美任务。 活动2【讲授】讲授新课 二、讲授新课 任务一:设置字体、字号、字形 [屏幕投影]对给定的文章《未来日记》进行字体、字号、字形的修改。 教师:概括讲解并对每组进行评价,指出优缺点。 教师巡视指导 可能出现的问题:无法对文字进行修改,为什么呢 任务二:设置文字的颜色,增强文档的美观性。 任务一完成了,同学们观察制作好的文档,发现没有颜色的文章非常单调。 你有什么好主意? [屏幕投影]要求:(1)将标题的字体颜色改为“红色”。 谁来演示一下操作步骤: 我们来比一比哪个小组最选完成这个任务。 表扬最先完成的一组。 如果我们在这50种颜色用找不到你理想的,你有什么办法吗? 任务三、拓展练习: 刚才我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领,如果能完美地完成这个作业,你就具备了《养正》校刊特约小编辑的基本条件。出示上一课的进行美化,除了用上今天学到的,你还可以用一下选项卡里我们没有学过的文字工具。 [屏幕投影]:美化文章《学游泳》,比一比谁的编辑能力最强。 展示学生作品,并指导学生评价? 活动3【作业】课堂小结 三、课堂总结 老师:今天学了什么? 出示课题 美化文章的最常用的方法———设置字体、字号、字形、颜色,通过本节课的学习,老师相信大家都可以作为一个合格的小编辑。
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