第4节 蒸腾作用 学案 【学习目标】 1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义 2.了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。 【自主学习】 快速阅读教材90-93页，自主完成以下问题： 植物体内的水分以 形式散失到 ，这种生理过程叫蒸腾作用。 植物体内水分的蒸腾主要是通过叶片上的 来完成，叶柄和 也能进行少量的蒸腾作用。 2、蒸腾作用促进植物对水的 和运输，与此同时，也将溶解于水中的 运输到植物体的各个部分。 3、 蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低 ，防止叶肉细胞被 。 【课内探究】 1、通过 “植物蒸腾失水”的实验装置，思考下列问题： （1）两个试管的水面上为什么要滴些植物油？ （2）根据实验现象，说明了什么问题？ 哪个试管的清水会减少？如果用凡士林将叶片的 上下面涂上，塑料袋内壁还会有水珠生成吗？ 2、想一想，北方的一些树木为什么到了冬天会落叶 ? 【效果评价】 1.小明学习了叶片的结构以后，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用（ ） A.小麦叶片的上表皮装片 B.小麦叶片的下表皮装片 C.小麦叶片的横切片 D.小麦叶片的纵切片 2.下列对气孔开闭与蒸腾作用关系的叙述，正确的是（ ） A.气孔张开，蒸腾作用增强 B.气孔张开，蒸腾腾作用减弱 C.气孔的开闭不影响蒸腾作用 D.气孔关闭，蒸腾作用增强. 3.我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动。水向高处移动的动力来自（ ） A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 4.炎热的夏天，到树林里感到比较舒适，下列解释不正确的是（ ） A.树木进行光合作用，更新空气 B.树木能净化空气 C.树木的蒸腾作用能够降低环境温度 D.树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少 5.深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主要原因是（ ） A.气候干燥 B.根呼吸作用减弱 C.蒸腾作用减弱 D.根吸水力降低 6.如下图所示，将一 带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。 （1）不久塑料袋壁上出现了一 些水珠，这些水珠来源于植物的 _____作用。 （2）下午打开袋口，迅速将一 根将要熄灭的火柴棒伸人袋中， 火柴棒又复燃了，说明_____ 增多了，这是_____的缘故。 （3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_____增多了，这是 _____ 的缘故。 (
课件网) 俗话说，“大树底下好乘凉”。树木不但为我们遮挡阳光，而且树下的温度会比空地上低很多，你知道这是为什么吗？ 新课导入 第4节 蒸腾作用 植物的蒸腾作用 探究实验：植物的蒸腾失水现象 从一个阔叶植物上剪两个大致相同的枝条，一支剪掉下部枝叶（甲），一支剪除全部叶片（乙），用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋套在枝条上，袋口扎紧,在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。 1.两个试管的水面上为什么要滴些植物油？ 2.为什么要将实验装置放在温暖有阳光的地方？ 3.描述两个塑料袋出现的实验现象？ 防止试管内水分的蒸发。 把它放在温暖有阳光的地方植物的蒸腾速率快，容易观察到预期效果。 有叶片的塑料袋内出现水珠，没有叶片的塑料袋没有水珠。 定 义 场 所 方 式 水分以气体形式从植物体内散发到体外的生理过程叫蒸腾作用 主要通过叶片上气孔进行，少量在叶柄及幼嫩的茎进行 蒸腾作用的强弱可由气孔的开合调节 将不同处理后的枝条分别放入下列装置中，会发生什么现象？ A:叶的下表面涂凡士林 B:叶的上表面涂凡士林 C:叶的上下表面都涂凡士林 D:叶的上下表面都不涂凡士林 三天后…… A:叶的下表面涂凡士林 B:叶的上表面涂凡士林 C:叶的上下表面都涂凡士林 D:叶的上下表面都 ... ...
