第四课 认识文字处理软件 教学目标 （一）知识与能力 认识WPS文字编辑软件的界面。 2. 学会文件的保存、另存。 （二）过程与方法： 以范例、演示法为主在学习的过程中向学生渗透“学不是为了学，而是为了用”的信息技术处理问题的思路。 （三）情感、态度与价值观： 对本节基本操作感兴趣，愿意接受形成性练习和操作的迁移。通过学习知道各种软件的窗口都是相通的，只有个别的不一样，培养学生自学的能力和认识事物的一般规律。 二、教材分析： 本课学习的内容是《北京市义务教育改革实验教材》第二册中第一单元第4课的内容，主要为认识电脑美术中图像的修饰语处理工具———photo impact以及一些对数码相片的简单操作。是在上节课的基础上针对图片的瑕疵所进行了一些照片美化的操作，本节课为入门的认识课后的实际简单操作，学生对photo impact软件的功能、数码相片的知识有所了解的基础上，掌握一些简单的基本操作。 三、学情分析 学习本节课之前，学生已经对电脑美术有了一定的了解，在平时的生活中学生也对与计算机美术有关的图像处理有一定的了解。同时学生对信息技术中的多媒体图像的学习是有着浓厚的学习兴趣的。 上节课的学习学生的对软件的基本功能和相应的面板功能区域也都有所了解，在此基础上学会其应用将是学生们的主要任务。 四、教学手段的分析 计算机软件操作课教学与其它学科教学不同，它最大的特点是培养学生的动手操作能力，所以上机操作是巩固知识、形成技能的最佳途径。本节课教师的讲授、示范操作与学生的形成性操作练习相结合，在教学媒体上一定要借助于多媒体教学系统（多媒体教学网或大屏幕投影等），发挥计算机操作的直观性，使学生明确操作步骤和操作要点，模仿教师操作，完成自己的形成性练习。 五、 教学重点与难点 教学重点：润色工具和仿制工具的使用方法 教学难点：仿制工具的使用 润色工具和仿制工具的属性调整方法 六、教学准备 教学时间：二节 教学用具：网络教室、相关图片 教学板书： 美化相片 润色工具：删除杂点 模糊 仿制工具：仿制-画笔 教学过程 导入 出示一幅带有刮痕和杂点的相片和修改过的相片，观察：这两幅有什么不同？ 拍摄、扫描相片常常会有些缺陷，如扫描相片中存在的杂点或刮痕，夜间拍摄相片出现的红眼，人物皮肤粗糙或有斑、痣等等。可使用一个或多个“润色工具”对相片进行美容，今天我们就来美化我的相片。同时板书 新授： （1）为相片润色 相片上人的脸上有斑点，我们就要用润色工具对斑点进行清除。现在请你找一找“润色工具”，然后试一试，用哪个选项。 （单击润色工具右下角的下拉按钮，弹出下拉菜单，选中删除杂点选项，一定要在属性工具栏中修改画笔的参数，然后到相片杂点处单击或拖动。或者使用模糊选项，对人物面部的黑痣进行修改） 学生再次进行修改 （2）去除局部图像 使用仿制工具，可以将图像某个区域中的画面复制到同一图像内或其他新的图像中。 打开一幅人像，请你将人像后面的模糊的人去除，现在请同学们用“仿制工具”进行修改。 学生操作 （在仿制工具中选取“仿制-画笔”，然后在属性工具栏内进行参数调整。按住shift键，在所要复制的区域上单击，出现一个闪动的十字光标，在指定仿制图像的开始点，与要去除的人物的图像附近区域的颜色相似。在要去除的人物图像处单击或拖动鼠标，将指定的仿制区域中的图像复制到当前的位置。拖动时，随着指针的移动，十字光标的周围会出现一个方块，用来显示相对开始点的位置。） （3）练习： 复制天空中的白云 小结： 我们今天学习了什么工具，怎么样使用？ （请一位同学回答） ... ...
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