2.4.2 生物的分类单位课件（22张PPT）

课件22张PPT。济南版初中生物七年级上册第二课第二单元第四章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习： 1.能说出生物分类等级及生物分类的基本单位。 2.能尝试鉴别生物。导入新课生物圈中有许多的生物，通常我们可说的出一些常见的生物的名字。 如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢？1.生物分类的单位从大到小依次是哪7个不同的等级？界、门、纲、目、科、属、种2.生物的分类单位越____，包含的生物种类越____， 生物之间的差异越_____,具有的共同特征就越_____； 反之，生物的分类单位越_____，包含的生物种类越 _____，生物之间的共同特征就越_____。3.分类的意义：能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。大多大少小少多一、生物分类的等级新课学习分类要点界是最大分类单位种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。新课学习猫、狗、萝卜和小麦的分类地位新课学习种所有的马都属于动物的同一物种新课学习属：马属新课学习科：马科新课学习目：奇蹄目新课学习纲：哺乳纲新课学习门：脊索动物门的脊椎动物亚门新课学习 生物的分类单位越大，包含的生物物种就越多，生物之间的共同特征就越少，生物的分类单位越小，包含的生物物种就越少，生物之间的共同特征就越多，根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系。新课学习根据生物之间的_____和_____程度，人们按 照生物_____编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。相似差异分类单位二 、尝试鉴别生物新课学习1 四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长目 1 四肢上没有五个指 2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目 3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄 4 具有长而有力的象鼻 长鼻目 4 具有能四要肉的尖牙 食肉目哺乳动物检索表新课学习1.图中的五种哺乳动物分别属于什么目？灵长目偶蹄目食肉目奇蹄目长鼻目新课学习2.怎样利用检索表鉴别生物？利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。新课学习生物的分 类单位分类单 位： 界、门 纲、目 科、属 种“种”是 最基本 的分类 单位从分类 地位判 断生物 亲缘关 系的远 近分类单 位越小 ，生物 间的亲 缘关系 越近结论总结1．生物分类单位中，最大和最小的单位分别是 （ ） A．界、纲 B．门、科 C．界、种 D．门、种 2．生物分类的主要依据是按照下列哪一方面的特征？（ ） A．数量 B．等级 C．形态结构 D．大小CC课堂练习3．下列动物类群 ①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类 ④两栖类 ⑤鸟类 中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （? ?? ） A．①③②④⑤???　　? B．①④②⑤③ C． ①④③②⑤???? 　D． ④①②③⑤ 4．小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （??? ） 根、茎???? B. 叶、花 C. 花、果实、种子 　 D. 根、叶 BC?课堂练习1.完成巩固提高习题。 2.课外实践：参加校园植物辨认挂牌活动。作业布置生物的分 类单位分类单 位： 界、门 纲、目 科、属 种“种”是 最基本 的分类 单位从分类 地位判 断生物 亲缘关 系的远 近分类单 位越小 ，生物 间的亲 缘关系 越近板书设计 ... ...