10制作校园小报（上） 教案

制作校园小报 （上） 教学目标 1.知识与技能 （1）认识小报的特点。 （2）掌握编排小报文字版面的方法。 2.过程与方法 采用 “探究法”和 “任务驱动”的教学方法，让学生小组合作探究，共同讨论小报的特点；并通过自学，初步掌握编排小报文字版面的方法，完成学习任务。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生自主探究和小组合作学习的习惯。 （2）培养学生综合分析、总结、应用的能力。 （3）树立学生正确的审美观、整体观。 学生分析 学生学习过小名片的制作、特色贺卡的制作以及表格的插入和美化等知识，在此基础上进行校园小报的编排和设计，学生可以比较快掌握相关知识，同时，他们也渴望运用所学知识进行创作，完成一份完整的、综合性的作品。 教材分析 1.本节课的作用和地位 通过本节课给学生一个开阔的眼界： “原来我们所学习的软件，还可以这样用！”学生的学习兴趣会得到激发。同时，学生了解到校园小报的特点，通过编排小报版面，锻炼了学生的操作能力，为今后文档的排版打下基础。 2.本节课主要内容 了解小报的特点、制作方法和编排小报文字版面。 重点与难点 教学重点：认识小报的特点；编排小报版面。 教学难点：编排小报文字版面。 课时要求 1课时。 教学理念 采用 “探究法”和 “任务驱动”的教学方法，让学生以小组合作、自主探究为主线，自主阅读材料，共同完成学习任务。 教学策略 学生自主探究、分析总结，教师示范。 教学环境 网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。 教学过程 导入 播放一组精彩的校园小报画面。 同学们，我们刚才看到这组精美的作品，是应用word软件制作出来的校园小报。 我们今天一起来认识一下小报吧！ 二、自主探究，小组合作 1.认识小报的特点。 请同学们仔细阅读课本９１～９２页，并对照老师提供给你们的多份小报，说一说它们都有什么特点？ （提示：特点包括 “小报由几部分组成？素材分别有什么？”） 下面，请同学们在小组中互相交流，分享自己发现的小报的结构特点和组成要素。接下来，我们来做个 “接龙”的游戏：（学生分成三组） 每个小组派一个代表出来说出特点，接着由小组其他成员 “接龙”，对照小报指出具体体现在哪里。说一说：书本上的小报的特点有哪些？同学们还想到其他方面的吗？ 小结：综合大家意见，概括小报的基本特点。 2.观摩校园小报。 观摩课本90页 《春芽小报》，分析一下它的主题内容、应用了什么基本元素、整体效果如何？ 制作小报时，要提前准备好合适的文章和图片，并根据版面篇幅要求进行编辑，规划好才开始制作。好，下面我们就开始动手哦！ 试一试：在素材文件夹选出合适的图片和文章，保存到制作小报的文件夹里。 3.编排小报文字版面。 请同学们阅读课本94～95页，根据提示完成任务： （1）设定报纸页面； （2）编辑与布局文字。 接下来，请一位同学代表小组上台演示。 知识拓展： 为了移动文字方便，文本框的环绕方式如何设置才好？ 三、总结 今天我们认识了小报的特点；了解了小报的制作方法；学会了设置报纸的页面，并且掌握了一些布局小报文字版面的技巧，下一节，我们要学习利用一些技术，完成小报的美化，请大家做好预习准备。 教学评价 通过这节课的学习，学生对小报有了一定的了解，明白了小报的制作方法和步骤，基本掌握了编辑、编排小报的方法。 在学生探究的过程中，老师对小组活动开展过程、效果给予评价。学生与学生之间对讨论的结果、操作演示给予评价。 教学反思 本节课结合教材，通过学生的仔细观察，积极思考，认识了校园小报的特点。通过观摩、编排小报文字版面的内容，学生动手操作能力、学习兴趣都得到了提高。但学生结合实例，概括归纳的能力有所欠缺，需要在今后的学习活动中进一步加强。 ... ...