教学设计 活动二 规则和秩序记心间 第一课时 【活动目标】 1.通过案例分析，了解预防与应对踩踏、电梯事故的相关方法。 2.结合生活实际，发现自己或家人身上存在的不安全行为。 3.通过活动增强规则与秩序意识，提高自我保护能力。 【活动重难点】 ◆重点：了解预防与应对踩踏、电梯事故的相关方法。 ◆难点：结合生活实际，对自己与家人在公共场所的不良行为进行分析。 【活动准备】 ◆教师准备 有关踩踏事故、电梯事故的新闻视频。 ◆学生准备 了解家人在公共场所的行为习惯。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 课题引入 ·组织学生阅读 “案例聚焦”中的两个案例，说明需要思考的问题。 ·结合学生的交流，总结与案例中事故相关的关键词“讲规则”、“守秩序”，引出活动主题。 ·小组讨论，事故产生的原因是什么？如何避免这样的事故？ ·各小组派代表依次汇报阅读后的思考，明确活动主题。 ·结合两个案例充分交流，厘清重点，引入活动主题。 案例分析 知识学习 ·组织学生对“火眼金睛”中的6个案例进行 ·小组讨论，对“火眼金睛”中的6个案 ·带着任务结合自己的认识 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 分析，梳理出每个案例分析的基本观点。 ·组织学生阅读“智慧加油站”相关内容，为自己的分析寻找依据。 ·基于学生的交流，纠正案例分析中错误的观点，补充不完整的观点。 ·提示学生，对待这些危险事故，既需要“避免”，又要知道如何“应对”。 例进行分析，说说这些行为安全吗？可能会产生哪些后果？ ·阅读“智慧加油站”相关知识，小组讨论，为先前正确的判断寻找支持依据。 ·各小组依次汇报交流结果。 ·全班讨论，对交流结果进行补充完善。 去学习知识，激发学习的积极性。 结合实际 总结交流 ·请班内同学交流自己了解的由于不遵守秩序和规则造成的事故。 ·播放视频及“各国踩踏事故例举”，说明事故的真实性，及可能造成的严重后果。 ·提示学生，填写表格时，要结合实际寻找危险的行为及可能产生的后果，并给出安全建议。 ·基于学生的分析，适时点评。 ·全班讨论，了解由于不遵守秩序和规则造成的事故可能会产生非常严重的后果。 ·小组讨论，结合自己与他人的经历进行分析，填写“火眼金睛”下的表格。 ·全班讨论，根据自己的认识与行为，说说在哪些方面需要注意与改进。 ·在学生自我分析前给出一些生活中的真实案例，以提高对自我分析的重视程度。 【板书设计】 规则和秩序记心间 避免 应对 活动二 规则和秩序记心间 第二课时 【活动目标】 1.通过回忆或资料分析，说出几个动物园游览安全隐患。 2.通过设计安全标志，了解设计安全标志的基本要求。 3.能够针对某一动物园的游览安全隐患，尝试设计一个安全提示标志。 4.知道设计安全标志要满足科学性与规范性。 【活动重难点】 ◆重点：针对某一动物园游览安全隐患，设计一个安全提示标志。 ◆难点：安全标志设计尽可能做到清晰、醒目、简洁。 【活动准备】 ◆教师准备 准备一张本地动物园地图或图片。 ◆学生准备 了解动物园游览的安全事项。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 任务引入 ·引导学生认识到一些游客的不文明行为，会给自己与动物都带来安全隐患。 ·课件出示“动物园安全指示标志”，组织学生讨论这些安全指示标志的含义是什么？标志 ·观看“动物园地图”，说说在动物园参观时有哪些注意事项。 ·观察课件出示的动物园安全指示标志，结合自己的理解，小组讨论，说说这些安全指示标志的作用，及设计上 ·分析安全指示标志设计上的优缺点，发现问题，明确本活动的任务主线。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 在设计上有哪些优缺点？ 的优缺点。 选择 ... ...
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