5.2哭泣的海洋 教案

教学设计 活动二 哭泣的海洋 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时：编写小品。 第2课时：表演。 第1课时 【活动目标】 1.通过查找资料，了解海洋被污染的原因。? 2.构思、编写小品。 3.提高环保意识。? 【活动重点】 对收集到的资料合理构思编排。 【活动难点】 通过运用多种方法，了解海洋“哭泣”的原因。 【活动准备】 ◆ 教师准备 收集海洋被污染的资料（图片、报道等），制作成PPT；准备实物投影仪。 ◆ 学生准备 了解与海洋污染相关的知识。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 情境导入 ·播放PPT，发布通知。 ·明确任务：以“哭泣的海洋”为主题构思、表演小品。 ·了解小品要求：以“哭泣的海洋”为主题；长度在10分钟以内；自己准备服饰、道具。 ·明确探究任务，产生探究愿望。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 总结资料 ·设问：海洋原来和现在分别是什么样的？ ·设问：海洋遇到的主要困境和原因是什么？ ·用实例说明海洋的变化。 ·交流收集到的资料。 ·填写“海洋概况表”。 ·提高收集处理资料的能力。 ·提高表达能力。 编写小品 ·设问：哪些情节适合编写小品？可以分为几个场景来表现？ ·设问：涉及哪些角色？如何在小组内分工？对白是什么？ ·巡视，引导学生思考符合角色特点的语言和行为。 ·小组讨论，确定本组要表演的海洋面临的困境。 ·组员根据特长分工，并罗列所需道具。 ·完成“‘哭泣的海洋’小品工作一览表”。 ·撰写剧本，相互评议并完善。 ·提高学生周全考虑问题的能力。 ·培养合作意识。 第2课时 【活动目标】 1.根据剧本完成表演。? 2.提高表现力。 3.提高环保意识。? 【活动重点】 完成表演。 【活动难点】 揣摩角色心态，用恰当的语言和行为表现人物特点。 【活动准备】 ◆教师准备 印制评价表。 ◆学生准备 熟悉剧本；准备服饰与道具。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 回顾 · 设问：剧本完成了吗？ ·组织学生反思剧本内容。 ·明确表演要求：10分钟以内完成；其他同学认真观看。 ·熟悉剧本。 ·反思人物对话与行为设定。 ·排演，其他学生准备服装、道具。 ·加深学生对剧本的熟悉程度。 ·培养学生反思意识。 表演 ·提醒学生注意控制时间。 ·组织学生评价。 ·表演。 ·观看，并在表演结束后提出自己的建议或看法。 ·填写评价表。 ·加强学生的舞台表现力。 ·提高学生对小品的鉴赏力。