《简单的能的转化》活动单 活动一：认识能的转化 例：1、器材：酒精灯、火柴 操作步骤：用火柴点燃酒精灯灯芯。 描述观察结果： 灯芯燃烧。 初步结论： 储存在酒精内的化学能转化为光能和热能。 2、器材：有弹簧装置的玩具 操作步骤： 。 描述观察结果： _____。 初步结论： _____。 3、器材：电风扇、电源 操作步骤： 。 描述观察结果： _____。 初步结论： _____。 活动二：体验能的转化 （一）学生活动： 1、快速搓动双手 描述体验结果： 。 初步结论： 。 2、摇动装有物体的罐子 描述体验结果： 。 初步结论： 。 （二）教师演示： 器材：铁架台、铁夹、细线、砝码、铝片螺旋、上发条玩具、干电池、柠檬、锌片、铜片、导线、电键、发光两极管、电铃、小电动机。 老师演示的实验中最让我感兴趣的是：_____（写其中一个演示实验）。 演示实验初步结论： _____。 活动三：探究能的相互转化 器材：我们自带的玩具_____。 我们决定研究 （写其中一个玩具名称）的能的转化。 该玩具工作时 此时该玩具中有 能转化为 。 课件6张PPT。下面这段材料中有哪些我们以前学习了的能的形式？ “铃———，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示7：00，小李马上起床穿上衣服。他打开煤气热水器放出热水刷牙、洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。声能、光能、化学能、热能、电能、机械能设问：这些能如何获得？5.2 简单的能的转化水果电池各种形式能的相互转化一 、认识能的转化：1、用火柴点燃酒精灯2、打开旋紧弹簧装置的玩具3、旋转的电风扇（化学能 热能、光能）（势能 动能）（电能 动能）二、体验能的转化：1、快速摩擦双手 2、摇动装有物体的罐子 3、加热螺旋片 4、将电源、电动机、导线连成电路，闭合开关 5、利用柠檬电池、发光二极管、导线连接电路 三、探究能的相互转化（学生自主活动）（机械能 热能、声能）（电能 机械能）（化学能 电能、光能）（动能 声能）（化学能 热能、光能和动能）能可以由一种形式转化成另一种形式。结论：课堂练习：学习重点P9思考：各种形式的能可以相互转化，在 转化过程中这些能量有什么关系呢？实验：滚摆实验 能的转化关系怎么样？ （势能 动能）
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