课题：5、故乡（第3课时）????????????????????????? ??????课型：综合课 教学目标 1、学唱歌曲《如今家乡山连山》，继续学习两声部，感受歌曲的欢快情绪。 2、小组合作进行创作活动，表达自己对家乡的热爱。 教学重点：通过歌曲中的两声部学习进一步学习合唱技巧。 教学难点：歌曲中前倚音、前八分休止附等处的学习和处理。 教学方法：聆听法、演唱法、编创法 ??????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、学习顿音 （1）导入 导：同学们，你们会哈哈大笑吗？能按照我的指示发出不同的笑吗？ 连着的、断开的、强的、弱的 （2）引入顿音记号“▼” 导：这个是什么记号？应该怎样用它来笑？ （3）学唱二声部 导：如果给笑加上旋律，应该怎么样笑？ 出示二声部曲谱： 6 6? 6 6 ｜6 3? 3 ｜5 5? 5 5 ｜5 2? 2 ｜｜ 哈哈 哈哈? 哈哈 哈，哈哈 哈哈? 哈哈 哈。 ? 3 3? 3 3 ｜3 1? 1 ｜2 2? 2 2 ｜2 6? 6 ｜｜ 哈哈 哈哈? 哈哈 哈，哈哈 哈哈? 哈哈 哈。 （4）合唱二声部 导：两个声部有什么区别？高声部是小孩子在笑，低声部是妈妈在笑，让我们把两个声音合在一起，一起笑一笑。 ? 2、学习《如今家乡山连山》。? （1）导入 导：究竟发生了什么事情，让妈妈和孩子这么开心地笑着呢？让我们来听听歌曲，从歌曲中找找答案。? （2）初听歌曲 导：歌曲唱了什么？ （3）学习歌词 （4）复听歌曲 导：歌曲可以分为几部分？情绪是怎样的？? （5）再听歌曲 导：让我们再来听听歌曲，跟着歌曲轻轻地唱一唱。 （6）学唱高声部 A、齐唱 B、师指导唱 C、跟琴唱，琴弹高声部 D、跟琴唱，琴弹二声部 E、跟伴奏演唱 F、演唱曲谱 （7）学唱低声部 A、齐唱 B、师指导唱 C、跟琴唱，琴弹低声部 D、跟琴唱，琴弹二声部 E、跟伴奏演唱 F、演唱曲谱 （8）合唱 A、合唱歌曲 B、师指导唱 C、跟伴奏演唱 ? 2、创作活动 （1）以《故乡》为题画一幅画 （2）写一段关于家乡的音乐短文。 ? 三、组织下课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 齐学 齐唱 ? ? ? ? ? ? ? 合唱 ? ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 齐学 仔细聆听 指名说 仔细聆听 齐唱 齐学 ? ? ? ? ? ? 齐学 ? ? ? ? ? ? 合唱 ? ? ? ? 自由完成 ? 板书 设计 ? ? ? ? 教后 反思 ?
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