课题 2、 关节 共1课时 教 学目 标 过程和方法： · 能够通过活动身体找出关节的位置； · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识： ·知道人体上一些关节的位置； ·了解关节的多种活动方式； ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观： ·由借助物体研究现象的意识； ·愿意将各种关节活动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物。 教 材分 析 重点 认识关节的运动作用和缓冲作用。 难点 认识一些关节的类型和运动方式。 教具 关节组装盒 学情分析 教 学 过 程 一、导入 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、探究关节功能 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页） 学生活动 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解） 阅读课本第6页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用） 二次备课 板 书 设 计 1.2关节 一、关节的基本构造 ／关节头 1．关节面 （关节软骨）———灵活 ＼关节窝 2．关节囊：结缔组织构成、韧带加固———牢固 3．关节腔：内有滑液———灵活 二、体育锻炼对关节的影响 三、脱臼及脱臼的急救 教 学 后 记
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