教学计划 单元 总课时 时间安排 教学内容 教学目标和要求 第一单元 2课时 第1周—第2周 我的新家我做主 1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。 2. 学会根据“用———、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。 3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。 第一单元 2课时 第3周—第4周 家用电器使用说明书 1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。 2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。 3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。 第一单元 2课时 第5周—第6周 家用电器的规范使用 1. 了解电视机、微波炉等常用家电的种类和用途。 2. 会根据使用说明书进行电视机、机顶盒和微波炉的基本操作。 3. 掌握彩色电视机与机顶盒的连接方法。 第一单元 2课时 第7周—第8周 家用电器的发展 1. 了解家用电器未来的发展趋势。 2. 通过调查、讨论、上网等活动，提高搜集和处理信息的能力。 第二单元 2课时 第9周—第10周 手工锯 1. 了解常见的木工工具———锯子的来历和基本原理，认识手工锯的结构特点、掌握手工锯的制作方法。 2. 掌握钳子、螺丝刀、砂纸的使用方法。 3. 激发对木工学习的兴趣。 第二单元 2课时 第11周—第12周 刮鳞器 1．学会用木工工具制作刮鳞器。 2．掌握工具的使用方法。 3．提升动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。 第二单元 2课时 第13周—第14周 木蜻蜓 1. 了解木蜻蜓的升空原理，学会制作木蜻蜓作品。 2. 提升观察、分析以及动手操作的能力，开拓创新思维和创造潜能。 3. 在亲历实践过程中，感受木工制作的乐趣，分享劳动制作的快乐，养成认真、细心的工作习惯。 第二单元 2课时 第15周—第16周 迷宫盘 1. 了解迷宫的构造特点，能够运用Photoshop软件设计迷宫盘。 2. 在学习中提升合作能力、动手能力以及对于设计的兴趣。 第二单元 2课时 第17周—第18周 木笔筒 1. 能根据迷宫盘的设计用木条制作迷宫盘。 2. 掌握木工测量、直角粘贴的技术，能在老师的指导下使用锯床。 3. 体验木工制作的乐趣，养成认真、细致的工作习惯。 第二单元 2课时 第19周—第20周 创意时钟 1. 初步认识笔筒，了解制作方法，完成笔筒的制作。 2. 提升自主探究能力和动手能力。 3. 提高质量意识、安全意识和审美意识。 我的新家我做主 一、教学目标 1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。 2. 学会根据“用———、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。 3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。 二、重点难点 1. 重点：家用电器配置方案的制定。 2. 难点: 型号、尺寸的确定。 三、教学准备 1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。 2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 启发讨论：生活不断改善，很多同学乔迁新居，新家有哪些变化? 多媒体展示新居，学生讨论。 依据自身的经验进行交流，激发学生学习兴趣。 课题引入：多数新家需要采购家电，我们应该参与规划和建设，做家庭小主人。 板书：我的新家我做主 了解意义。 在交流的基础上，明确主题。 探究学习（18分钟） 1. 组织讨论家电在“新家”中的布局 出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机” “冰箱” “洗衣机” “空调”等家用电器的摆放位置。 2. 介绍家电采购的考虑因素 提问：采购家电时考虑哪些因素？ 出示图片并讲解。 读懂平面图，认识常用家电图示，思考生活中常见的家用电器布局。 思考并分组讨论。 引出根据家庭实际需求添置新家电的设想。 从“发散性思维”切入，再用排序的方法整 ... ...
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