2.5 溶解的快与慢&2.6 100毫升水能溶解多少克 学案（无答案）

《2.5溶解的快与慢》 &《2.6 100毫升水能溶解多少克食盐》整合 【学习目标】 1.探究影响可溶性固体在水中溶解快慢的主要因素。 2.懂得一定量的水只能溶解一定量的食盐。 3.体验研究溶解现象的乐趣。 【重点】通过实验验证加快溶解的方法。 【难点】设计对比实验，控制单个变量进行实验。 【使用说明与学法指导】 认真阅读课本P31-34页,特别注意思考课本中的图示“实验”和问题，联系生活实 际，提前预测。 2.结合预习案研读课本，认真完成预习案，疑惑随时记录在“我的疑惑”下，准备课上讨论质疑。 预 习 案 自主预习，思考问题 根据你的生活经验说一说，要使一定量的方糖、食盐或感冒颗粒，在一定量的水中尽快溶解，有什么好的办法吗？ 二、我的疑惑 探 究 案 【探究1】溶解快慢与是否搅拌的关系 实验问题 搅拌能否加快溶解？ 改变条件 是否 液体 相同条件 1.水量 2.水温 3.盐量 4.同时加盐 5.观察时间相同 实验结论 不搅拌的溶解 ，搅拌的溶解 。（快∕慢） 例1. 【探究2】溶解快慢与水的温度的关系 实验问题 水的温度对溶解快慢有什么影响？ 改变条件 水的 相同条件 1.水量 2.盐量 3.同时加盐 4.观察时间相同 5.都不搅拌 实验过程 1.用量筒分别量取50毫升的冷水和热水分别放入烧杯中；2.用天平称出同样多的两份食盐，同时把两份食盐分别放入两杯水中，都不搅拌； 3.观察相同时间内哪杯溶解得更快。 实验结论 在常温水中溶解 ，在热水中溶解 。（快∕慢） 例2. 【探究3】溶解快慢与物体的颗粒大小的关系 实验问题 溶解快慢与可溶性固体的大小有什么关系？ 改变条件 可溶性固体的 相同条件 1.水量 2.水温 3.糖果量 4.同时加糖果 5.观察时间相同 6.都不搅拌 实验过程 1.用量筒分别量取50毫升水放入烧杯中； 2.两颗一样的糖，把其中一颗切成小块，另一颗不变，同时把两份糖分别放入两杯水中，都搅拌； 3.观察相同时间内哪杯溶解得更快。 实验结论 整颗糖果溶解 ，切成小块的糖果溶解 。（快∕慢） 例3. 总结：通过上面三个探究，我们知道了可溶性固体物质在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌、 、 等因素有关。 【探究4】100毫升水能溶解多少克食盐 研究问题 100毫升水能溶解多少克食盐？ 研究的准备 量筒、烧杯、 、 、 、 、 研究步骤 1.用 量取100毫升水倒入烧杯中； 2.用天平把食盐分成两克一份； 3.将分好的食盐倒入烧杯中进行搅拌； 4.将分好的食盐一份一份的加入水中，直到不能溶解为止；5.算一算加入几份食盐，总共溶解了多少克。 实验结果 100毫升的水能溶解 克食盐。 总结：一定量的水 （能∕只能）溶解一定量的食盐。 【动手动脑】 下列实验仪器你认识吗？把对应的仪器名称用线连起来。 胶头滴管 量筒 天平（和砝码） 烧杯 小匙 玻璃棒 【拓展提升】 一、填一填 1.物质在水中的溶解速度跟 、 、 有关。 2．在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，先把盐按份分好，再 地加入水中，直到不能 为止。 3.浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以通过 的方法使其溶解。 二、选一选 1.下列哪种方法能使砂糖很快溶解？（ ） A.搅拌 B.既搅拌又加热 C.加热 2.下列哪种方法可以使方糖在嘴里溶解得最快？（ ） A.含在嘴里不动 B.咬碎并用舌头搅拌 C.咬碎 ... ...