3.7河流对土地的作用 教案

《河流对土地的作用》教学设计 （一）教材分析 在探究了雨水对土地的侵蚀后，本课继续探究流水对土地的侵蚀，不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。学生对河流不陌生，许多地方都有河流。但是类似“河流会侵蚀两岸的土地吗？如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢”这样的问题，如果不是特别注意观察过河流的孩子很难回答。但是地球表面的很多地形地貌的形成都与河流有关，了解这些问题的答案对流水怎样改变地形又是很重要的，本课将指导学生通过河流的实验探究这个问题。 本课内容分为两部分。第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。 （二）教学目标 1、科学概念 （1）河流也是流水侵蚀土地而形成的。 （2）河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。 （3）河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 2、过程与方法 （1）做河流实验，探究河流对土地的作用。 （2）推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。 （3）观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。 （4）尝试解释冲积平原的形成原因。 3、情感、态度、价值观 （1）认识到地表的地形地貌是不断变化着的。 （2）培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。 （3）风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。 （三）教学准备 分组实验准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。 教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的课件。 （四）教学重、难点 重点：学生自主探究河流对土地的作用，并进行实验。 难点：在观察、实验中记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。 （五）教学过程 A、导入 1、欣赏配乐图片“美丽的江河”。 2、欣赏了这一幅幅的美景，你有什么感受吗？你能否说说你所知道的河流呢？ 3、那现在你有什么疑问吗？ 4、师结合课件讲解河流与我们的生产生活的密切关系，以及河流是怎样形成的。 5、是啊！河流对土地是不是有影响呢？这节课我们就来探索河流对土地的作用。 B、探索河流对土地的影响 1、河流形成后会侵蚀两岸的土地吗？ 学生说说河流会侵蚀土地的理由，师引导学生联系前面探究过的流水对地表的侵蚀作用。 2、讨论河流对土地还会产生什么影响。 （1）如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？ （2）学生分组讨论并汇报。 （3）课件演示沉积实验。 （4）引导学生联系实验中的沉积现象和河流的作用。 3、实验探究河流对土地的作用 （1）河流对土地还有哪些作用呢？ （2）学生分组作出推测。 （3）分组设计实验方案。 你能设计一种实验方案来验证河流对土地有沉积作用吗？师根据学生的回答简单比划或演示，并要求其他小组作补充。 （4）分组实验，观察并填好记录表。师巡视指导。 （5）（放音乐，示意学生停止）分小组汇报本组的发现。 C、侵蚀和沉积形成的地形地貌 1、刚才我们通过实验发现了河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。那现在我们来看一下这地形图（课件）。在大江大河的下游和入海口往往是平原，你能否分析一下，这是为什么？ 2、师根据学生回答出示课件。 河流对土地的侵蚀和沉积作用会怎样改变地形地貌呢？ 3、课件图片出示自然界中不同的地形地貌，如：V形谷、U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙滩、冲积扇等等。 D、拓展延伸 1、侵蚀和沉积是不是只有流水才能造成呢？ 2、那么还有什么自然的力量能引 ... ...