冀美版八上美 6学画中国山水画（二） 教案

教学设计 基本信息 名称 学画中国山水画(二) 执教者 课时 1课时 所属教材目录 河北美术-出卷网-八年级上册第六课学画中国画（二） 教材分析 本课内容选自教材第六课《学画中国画（二)》。中国山水画源远流长，独立的山水画约始于魏晋南北朝时期，成熟于隋唐，元代完成了山水画中诗书的统一，中国山水画讲究借景抒情，情景交融。让学生通过欣赏不同时期的美术作品来深入了解中国美术发展，了解不同画种的表现形式，能对美术作品和美术现象进行简短的评述，能用美术作品来表达自己的思想情感。 学情分析 学生通过学画中国画（一）的学习，已基本了解简单的用笔和树木的画法，掌握了一些中国画的基本绘画技巧。初中的学生已经具有一定的欣赏能力和实践能力，但他们的自尊心和积极性较弱，老师要正确的鼓励和引导学生去动手，勇于表达自己的思想。通过对美术作品的欣赏激发他们对美的感受力和了解人文文化，能够了解不同美术形式，掌握它们的基本特征，可以让他们通过思考联想用绘画语言表达思想。 教学目标 知识与能力目标 能够临摹或创作一幅山水画，表达自己对自然山水的热爱 过程与方法目标 引导学生体验中国画的韵味，能从画中感受到中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性 情感态度与价值观目标 能够欣赏中国山水画借景抒情、情景交融的艺术特点 教学重难点 重点 指导学生掌握材料和水分的关系，体验水墨的变化，调动学生的积极性，大胆创意，表达自己的感受 难点 引导学生理解和感受水墨画的基本技法和绘画步骤，而且能表现在自己的作品上 教学策略与 设计说明 教法：示范引导法、任务驱动法 通过“示范引导法”，教师演示一下简单的绘画过程，学生能够了解基本的绘画步骤，能够直观的明白应该如何入手画一幅画；设置小组任务，通过观察范画，能够观察到山水画的皴法、点苔、勾勒等技法，能够对书面的美术名词术语进行总结。 学法：自主合作探究、评练结合法 学生分小组进行实践，学习基本的国画绘画技法，去体验中国画的水墨变化，通过实践能够更好掌握绘画知识，通过共同学习，可以分享学习体会，从而更全面准确的理解绘画的步骤，欣赏优秀的绘画作品，能陶冶学生的情操。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 复习2分钟 导入新课3分钟 探究新知15分钟 师生共同讨论20分钟 教师准备上课的范画数张，生宣纸数张，熟宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。 上节课我们学习了中国画画树的主要方法，还记得是什么画法吗？ 教师引导：通过几张中国画作品来导入本节课内容 任务一: 拿出生宣纸、熟宣纸和毛笔，让学生用毛笔在这两种纸上进行绘画，来体验生宣纸和熟宣纸有什么不同？教师总结：介绍一下绘画工具，讲解一下生宣纸和熟宣纸都是中国画的绘画工具，但是熟宣纸是工笔画的用纸。生宣纸和毛笔以及墨是中国画写意画的工具。 学生用墨和水在生宣纸和熟宣纸上进行涂画，然后看看有什么不同的效果？ 生宣纸有晕染的效果，而熟宣纸没有，因为熟宣纸的表面有一层胶，这是两种纸的区别。 教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的？有什么特点？ 学生分小组讨论，教师总结：这些作品是利用水墨在生宣纸上产生浓淡的变化，并且通过墨与彩的变化和不同的技法表现出来的效果。这种水墨的变化是中国画的韵味。 （1）你知道中国画的历史和山石的表现步骤吗？ 　　学生讨论，教师总结：中国画是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国画有着悠久的历史，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。所们要继承传统文化，使它不断发展。山石的表现步骤：勾、皴、染、点 （2）你知道山水 ... ...