第1课感受生活中的法律第三节（课件14张PPT+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治六年级上册 1 感受生活中的法律 教学设计 第1课 感受生活中的法律 课题 第三节 法律作用大 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.通过学习，体会法律的指引、评价、保障作用。 2.通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 3.认识法律是我们的坚强后盾，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。 重点 体会法律的巨大作用。 难点 懂得法律保护了我们的哪些权益。 课前准备 1.多媒体课件、法律案例、课本插图等。2.观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律起着怎样的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话交流：大家平时喜欢下棋和踢足球、打篮球等游戏和比赛吗？那么平时下象棋、踢足球和打篮球的过程中，我们要不要遵守规则呢？如果不遵守规则，会有什么样的后果呢？ 学生交流：学生联系实际谈一谈在平时下象棋、踢足球和打篮球等游戏过程中也要遵守规则，否则这些活动就无法进行。 通过谈话交流，学生明白了在社会生活中，没有规矩不成方圆，法律维护着我们的生活。导出话题：法律的作用大。 讲授新课 环节一 法律如同指南针1.出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？ 2.引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥“指南针”作用呢？同学们联系生活实际举例子并说一说。 3.小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些可以做哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。环节二 法律如同尺子1．结合《男子列车上霸座》的案例展示法律的“尺子”作用。2.阅读角：《管子》。 3．交流：举例说说法律的“尺子”作用？ 预设答案：（1）在路上行走要遵守交通法规。（2）举行升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼。（3）不破坏公共设施。（4）如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用。（5）如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭等。4.小结：法律如同一把尺子，衡量我们行为的对错，我们合法的行为将会受到法律的保护，而违法的行为将会受到法律的制裁。环节三 法律如同坚强盾牌1.出示课本第10页的三幅图片。说一说：说说这三幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？2.法律作用大讨论。出示书本11页假设案例讨论：（1）如果有人欺负我弟弟，我怎么做？ （2）如果有人偷摘我家果园的葡萄，我怎么维权？ (3)如果我被别人家的狗咬伤了，我该怎么维权？3.除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥“坚强盾牌”作用呢？同学们联系生活实际举例子并说一说。如：案例：小明在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。4.阅读课本第11页相关链接，结合下列事例交流讨论法律的援助作用。（1）华华因为违反校规校纪，学校要开除华华。 （2）慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包。4.小结：法律如同武器，是保护我们的坚强后盾，当我们的合法权益遭到侵害时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益，如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。 学生交流明确：（1）左图———玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。（2）右图———公共场所禁止吸烟。《公共场所卫生管理条例实施细则》第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟，公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受 ... ...