第7课 “十指神功” 教学内容分析 本节课是第二单元“了解计算机”的第3课时。第2课时介绍的是鼠标的基本操作，是属于容易且能在短时间掌握的技能。而本节课的主要内容是使学生养成正确的打字姿势、熟悉键盘的手指分工。这些是需要学生通过长时间的正确练习才能熟练掌握的技能。因此，教师在上课时，应特别强调养成良好的习惯及长期练习的重要性。 教学对象分析 学生在任务与游戏中完成了上节课的内容———驯服“小老鼠”之后，产生了一定的成就感，对继续学习计算机有很浓厚的兴趣。但由于学生缺少亲自体验，大部分学生对本节课的主要内容———打字的正确坐姿、键盘的手指分工不太重视。教师需提醒学生养成良好的使用计算机的习惯，以引起学生注意。 教法建议 通过键盘输入信息是使用计算机最基本的技能。良好的坐姿，正确的指法，对初学计算机的小学生来说非常重要。教师在本节课的教学中应突出培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的观念，重视正确输入指法的学习。在具体的练习中，教师应多让学生自己感觉并讨论各种输入姿势的优劣，多从正面引导学生养成良好的习惯，同时多让学生从实践中总结与提高。 教学目标 （一）知识与技能目标 1．认识键盘，了解键盘的分区。 2．培养正确的打字姿势。 3．熟悉键盘的手指分工。 （二）过程与方法目标 在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。 （三）情感、态度与价值观目标 1．使学生养成使用计算机的良好习惯。 2．培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。 教学重点和难点 重点：培养正确的打字姿势。 难点：掌握键盘的手指分工。 教学准备 机房、多媒体课件 教学过程 学习过程 教学活动 学生活动 设计意图 引入 讲解：鼠标真的好方便啊，这只小老鼠简直有神奇的魔法！今天老师继续来考考大家：“有户人家真奇怪，房子区域分几块。有的面积大，有的面积小。有的成员多，有的成员少。别看他们不起眼，少了他们真麻烦。”（打一计算机组件）你们知道是什么吗？学生回答：键盘。 边听边思考 导入新课，引起学生兴趣。 认识键盘分区 讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、文字等输入到计算机中。虽然目前在市场上可以找到很多外形各异的键盘，但常见的键盘一般都分为五个区：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区和状态指示区。 【播放多媒体课件】各种形式的键盘及键盘分区示意图。 布置任务：大家仔细观察下自己的键盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。 边听边看 观察键盘分区，并交流讨论 通过多媒体课件展示，加深学生印象，提高教学效果。 让学生先有感性的认识，而后上升到理性认识的高度。 使用键盘的正确坐姿 讲解并适时播放多媒体课件。我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳、出错。正确的姿势是：腰挺直、双脚平放；身体可略倾斜，离键盘约20到30厘米；座位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕。 听讲解，并按多媒体课件上的提示调整自己坐姿。 使学生养成良好习惯。 手指分工 【使用多媒体展示打字员快速打字的视频】 提问：大家知道打字员为什么能这么快地打字吗？ 讲解：打字员之所以能这么快地输入信息，是因为他们在打字时严格遵守了科学的手指分工。 播放课件并讲解：自然状态下，我们应该将双手除大拇指之外的八个手指分别放在键盘的A、S、D、F、J、K、L、；八个键上，这八个键称为键盘的基准键。八个基准键分别由固定的手指来操作，那其余的键归谁管呢？不用急，大家看，这可是有严格的手指分工的：左 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
