个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初三 学 科 科学 上课时间 教师姓名 课 题 初三总复习--光 教学目标 知识与技能： 知识目标：①了解光的实质，知道光的传播与介质的关系； ②掌握光的反射特性与平面镜成像的规律； ③掌握光的折射特性； ④掌握透镜的成像规律； 能力目标：知道光反射、折射定律以及生活中的运用， 掌握光路图的画法，联系 凸透镜凹透镜以及眼镜之间的关系，掌握光的成像规律。 情感态度与价值观：让学生通过学习光的种种特性，联系实际，从而激发认识“光”、 研究“光”的兴趣。 教学过程 教师活动 学生活动 第一问：人的感觉器官有哪些 第二问：声音是如何产生与传播的 第三问：耳朵的构造与应用 1.下列感受器中不能称为感觉器官的是（ ） A．耳????? B．眼?????? C．痛觉神经末梢?????? D．鼻? 2.舌的不同部位对酸、甜、苦、咸的敏感性不同，对苦味最敏感的区域是（ ） A．舌根??? B．舌尖???? C．舌两侧?????? D．舌的全部区域? 3.2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江 面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船 体上听．下列有关说法正确的是（ ） A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 B．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 C．敲击船体是利用声向被困者传递能量 D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 4.声音从空气传到水中，它的传播速度将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 5.声音在空气、煤油、水、铁中传播相等的距离，所用时间最少的是（ ） A．水中 B．空气中 C．铁中 D．煤油中 6、听觉的形成过程中，感受刺激、产生兴奋的部位是 ( ) A．耳蜗 B．鼓膜 C．听觉中枢 D．半规管 7、人的听觉产生于 ( ) A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜 光照投影问题 1、晴天，在树叶茂密的树下阴影处，常可以看到有许多小亮斑，那么这些亮斑是（ ） A.方形或长方形，它是太阳的虚像 B.圆形的，它是太阳的虚像 C.圆形的，它是太阳的实像 D.方形或长方形，它是太阳的实像 出题者原因：考查学生对光的传播与投影的理解，要求的等级是B级。 学生问题原因 1.光源指正在发光的物体（如通电的灯泡） 2.光的传播： ①同一均匀介质中沿直线传播 ②光的传播速度：真空中最快3.0×105km/s（3.0×108m/s）气体>液体>固体 ③光年的概念：光在一年时间里传播的距离，是距离单位(9.46×1012m) ④光的色散： 复合光：由单色光混合而成的光 可见光：红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 单色光：不能再分解的光 不可见光：紫外线 红外线 ⑤物体的颜色：透明物质（透过相同颜色的光，吸收不同颜色的光） 不透明物质（反射相同颜色的光，吸收不同颜色的光） 扩展：光沿直线传播 日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。当月球在中间时可形成日食。 1、晴天，在树叶茂密的树下阴影处，常可以看到有许多小亮斑，那么这些亮斑是（ ） A. 方形或长方形，它是太阳的虚像 B.圆形的，它是太阳的虚像 C.圆形的，它是太阳的实像 D. 方形或长方形，它是太阳的实像 2.关于光的色散，下列说法正确的是（ ） A.光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光 B.光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光 C.光的色散是由七色光分解成单色的白光 D.上述说法都不对 这本书是白纸上印有黑子，每个字看的特别清楚。我们之所以能看清楚这些字的主 要原因（ ） A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛 B.白光照到书上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光 C.白光照到书上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光 D.黑字比白纸反射光的能力强 4.下列关于颜色的认识错误的是 （ ） A.蓝光照在红布上，我们看到红布是黑色的 B.隔着绿玻璃看红布，红布是黑色的 C. ... ...
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