八上 1.2迎宾曲 教案

歌曲《迎宾曲》教学设计 一、教学内容： 广东省教育-出卷网-、花城-出卷网-，义务教育教科书八年级上册第一单元岭南春早（之二），歌曲《迎宾曲》。 二、教学年级：八年级 三、教学理念： 新课标中“指出”：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提”。本教学设计，通过教师的范唱，直观地刺激学生对所学歌曲的兴趣，从而让他们积极、主动地参与到学唱歌曲的课堂中来。 在教学中，通过教师与学生、学生与学生之间相互配合、互为补充的行为方式，达到教学的目的。 四、教学分析（含教材分析和学情分析） 1、教材分析： 歌曲《迎宾曲》是1980年长春电影制片厂摄制的影片《客从何来》的主题歌。 1980年，长影新片《客从何来》要创作主题歌，这部影片是反映广交会的。当时，广州鲜花如海，海外友人与国内宾朋相聚一堂，那种改革初年的新奇与激动令人有着无比强烈的创作冲动。作曲家雷雨声在保留广东音乐韵味的基础上，适当增添了美国、东南亚等外国音乐元素的情况下，创作了这首歌曲。 1984年的春节联欢晚会，歌唱家李谷一演唱了《迎宾曲》。从此，这首具有浓郁广东音乐风格的歌曲，红遍了大江南北。 全曲由前奏、A段、B段、C段和尾声组成。 2、学情分析 这届学生是本人新接手的，对他们的音乐底子不太了解。但八年级学生生理、心理日趋成熟，参与意识增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上已形成自己的经验，表达情感的方式较小学生有明显变化。通过音乐实践活动后，均能提高表演音乐的基本技能，以及演唱课本歌曲的兴趣。 五、教学目标 1、充分感受歌曲中融入的浓郁的广东音乐韵味，激发学生对广东音乐的热爱。 2、聆听作品，熟悉歌曲，学唱A段、B段，感受歌曲中丰富的情感变化。 3、通过欣赏、学唱、感受、体验等方法感受歌曲的广东音乐风格特点。 六、教学重点：学唱歌曲的A段、B段。 七、教学难点：感受和体验广东民歌曲风特有的韵味。 八、教学课时：1课时 九、教具准备：钢琴、教学音响等 十、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 导入 1、播放广东音乐《步步高》的视频。2、由广东音乐，引出本节课要学唱的具有浓郁广东音乐风格的歌曲———《迎宾曲》。 随着音乐声进入课室。 似曾相识的广东音乐，向每个进入音乐室的学生扑面而来。（先入为止）用音乐《步步高》导入，与后面要学的歌曲建立联系。 新课 1、播放李谷一演唱的《迎宾曲》视频。2、老师声情并茂地范唱《迎宾曲》。3、师：大家是否觉得这首歌很亲切？有种似曾相识的感觉？4、按教材要求学生分别学唱歌曲的A段、B段。（1）A段a、师弹奏歌曲旋律，同时轻声带唱。b、老师抽出歌谱中的密集型节奏、附点八分音符和附点四分音符、八分休止符和前倚音，示范唱法。C、师弹伴奏d、反复弹两遍（2）B段B段的教唱方法同A段基本相同，但歌谱中出现的跨小节连线，老师要抽出示范唱法。（3）老师弹奏前奏、A段、B段旋律。(4)再次播放歌曲视频。（5）师：现在是同学们展示自己的时间了，请大家踊跃上台演唱刚学的歌曲《迎宾曲》。（6）师：请同学们对上台唱歌的同学作点评。（7）师弹伴奏，学生演唱A段、B段，老师接唱C段，还原歌曲的完整性， 学生观赏。学生看词聆听。生：是的。因为以前有听过广东音乐。跟伴奏唱谱反复跟唱，体验密集型节奏、附点音符、休止符和倚音的唱法。学生朗读歌词，然后跟老师的伴奏学唱歌词。反复唱两遍学生边打节拍边模仿学唱。完整、连贯、有感情地演唱。欣赏、聆听生：有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的察言观色看别人的反应；胆大的直接跑上讲台来了。生：……跟着老师的伴奏，轻打节拍演唱。 对歌曲有初步的印象。老师高质量的范唱对歌曲有初步的印象，还能直观地感染学生，引发他们对新歌的兴趣和欲望。通过提疑问 ... ...