第六课 祖国西部大开发中的四川 教案

课 题 第六课 祖国西部大开发中的四川 2 课时 总第11-12课时 ●教学目标 通过本本课学习，让学生知道我们的祖国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，中华民族是中国各民族的总称；知道什么是中华民族多元一体的格局；知晓四川有56个民族生活，其中世居民族15个；了解四川主要民族地区的分布和主要民族自治地区有哪些；了解60年来民族地区的历史性发展的成绩；知道民族地区现实发展的势头和美好前景。 通过学习让学生理解为什么中华民族是多元一体的格局；理解为什么中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个温暖的大家庭，在这个大家庭中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各民族之间都相互离不开；理解为什么民族团结是四川各族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线。 通过本课学习，培养各民族学生互相尊重，互相爱护，彼此帮助的浓厚感情；促进青少年学生对多元一体中华民族的认识，从而承担起自觉维护国家统一，民族团结的责任。 ●教学重点 通过学习让学生理解为什么中华民族是多元一体的格局；理解为什么中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个温暖的大家庭，在这个大家庭中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各民族之间都相互离不开；理解为什么民族团结是四川各族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线。 教学难点 通过本课学习，培养各民族学生互相尊重，互相爱护，彼此帮助的浓厚感情；促进青少年学生对多元一体中华民族的认识，从而承担起自觉维护国家统一，民族团结的责任。 ●教学方法：引导、探究、总结 ●教学手段：多媒体 教 学 过 程 二次备课（方法和手段、改进建议） 一、引入新课 以《爱我中华》的演唱开始本课。教师在多媒体上演示不同民族的服装，让同学抢答不同服饰分别属于什么民族。 第一课时 二、新课讲授 (一)“多元一体的中华民族”一目中，为让学生在心中形成“56个民族是一家，共同缔造了中华民族的历史”这一概念，让部分同学上台，分别装扮成汉族、苗族、藏族、维吾尔族、彝族、回族、黎族等。 展示全国地图，让学生讲解。 汉族：讲解华夏族的来历。指图介绍汉族最早开发的北方黄河流域。 苗族：讲述苗族来历或独特习俗。可用多媒体展示苗族民族风情物品或重要节日。讲述和汉族或其他民族交往的故事。 藏族：讲述藏族的来历，和汉族通婚、与汉族或其他少数民族交往的故事。指图介绍藏族开发的西藏地区的情况。 维吾尔族：讲述维吾尔族的来历，和汉族或其他民族交往的故事。指图介绍维吾尔族开发新疆地区的情况。 彝族：讲述彝族的来历，和汉族或其他民族交往的故事。彝族的重要节日如火把节可用视频展示。指图介绍彝族和其他民族开发的西南地区。 回族：讲述回族的来历、主要习俗。指图介绍回族和其他民族一起共同开发的西北地区。 黎族：讲述黎族的历史和主要习俗，与汉族或其他民族交往的故事。指图介绍黎族和其他民族一起共同开发的海南等地。 最后，教师提问回到本目中心问题：这些民族作为中国各民族的代表他们讲述的故事让我们有了哪些感悟?或者使用“想一想”替换该问题。 答案要点：中国是一个多民族的国家，各民族之间彼此融合，彼此帮扶，创造了中华灿烂的文明。 第二课时 (二)“民族团结”，内容政策性较强，离学生的现实生活较远。使用抢答的形式完成。 抢答的内容包括：中国对少数民族的基本政策是什么?四川有哪些少数民族自治地区?为了实现少数民族在政治和社会生活上的平等，四川还对少数民族有哪优惠政策? (三)“共建新四川”教师先引导学生看书了解少数民族地区翻天覆地的变化，再由学生展示他们自己搜集或调查的成果，让学生从细节了解少数民族地区的发展情况。 教师讲解课文中的三幅插图，强化少数民族地区在中央政府的关心和帮助下，在社 ... ...