生物对环境变化的反应 一、教学目标 1、鼓励学生使用多种方法和手段查找各种动物感知环境的方法，了解一些动植物以及人类感知环境的特别方法，并引导学生从结构与功能的统一上来认识。 2、知道感觉器官负责感知来自环境的刺激。 二、教学重点和难点 【重点】1、人体的感觉器官及作用 2、感觉器官负责感知来自环境的刺激 【难点】感觉器官负责感知来自环境的刺激 三、活动设计 活动一：动物观察环境的特别方法 活动目标： 1、通过查找“各种动物感知环境的方法”，了解一些动植物感知环境的特别方法。 2、了解什么是“外界刺激”。 3、引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。 学生活动 指导要点 ◆回忆思考：蜗牛、蚯蚓对外界刺激做出的反应。 ◆观看影视资料、学习所查资料、讨论并进行交流“动物观察环境的特别方法”。 ◆要求学生能通过对某一动物感知环境方法的探究，认识到生活环境的变化是一种刺激，机体接受到这种刺激后会做出反应。 ◆在学生的交流中，引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。 活动二：感官的应用活动目标： 1、通过完成书上各有关感觉器官的问题，使学生初步描述各感觉器官。 2、通过讨论使学生整理各感觉器官的应用。 学生活动 指导要点 ◆讨论常见日常活动中感官应用 ◆完成书上(P138)各有关感觉器官的问 题。 ◆完成活动纸：感觉器官的应用 ◆提醒学生我们通常运用多个感觉器官共同来感知各种刺激。 ◆对于各感觉器官的应用回答时只需描述总的应用，不要细化
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