课件19张PPT。￥矛盾的特殊性 具体问题具体分析校方强调课堂事实社会舆论我的烦恼《上海市中学生 日常行为规范》 “合理使用电话，正确选择适当的通话时间……”规章纪律《学校对学生的日常行为要求及纪律》 “不准携带移动通讯工具进入教学区、教学大楼、实验大楼等，违反者一律查收，并通知家长来校处理。”你认同这样的校规吗？调查问卷不可以 20%说不清6%矛 盾 具 有 特 殊 性请说明 你的理由手机 对我们 成长 不利吗？不可以小组讨论手机使用 的利弊分析联络紧密了解时讯影响健康占用时间手机的利弊作用分析分析问题分析问题手机使用 的利弊分析同一事物中的 不同矛盾 同一矛盾的 不同方面 各有其特点“一部手机毁人一生” 要看内因与外因 手机不是万恶之源 问题在于用手机的人 在于学生的自制力使用手机 对 每个人 的成长都 有利吗？可以分析问题调查 周末回家时 你使用手机 有节制吗？会 68%我的手机 我做主有19%因人而异问题深化不同事物的矛盾各有特殊性脑洞大开： 如果学校放开政策，会有什么样的结果？你的手机 你还真不能完全做主你会永远 做不了主吗？小组讨论成长的不同阶段，自制力不同 要用发展的观点看问题工作时期大学生时期小学生时期中学生时期当前阶段应该将 重点放在学习上同一事物在其发展的 不同阶段上的矛盾具有特殊性知识概括解决方法？同一事物在发展的不同阶段上的矛盾各有特殊性同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性具体问题 具体分析在校规校纪下 针对手机使用 的不同情况解决问题请你提出相应的 解决办法电视广播 了解时政寻求教师 帮助解题紧急联系 求助教师相机记录 美好生活宿舍提供 固定电话……解决问题￥对于错综复杂的情形 学校是如何做的呢？知识体现就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性———马克思主义的重要原则解决问题问题关键面对手机在内的诱惑，帮助大多数同学 提升自制力，满足大多数同学利益总结提升理解成长的使命 从身边小事做起￥本节课完 谢谢
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