湖南文艺版《音乐》七年级下册第七单元 梨园百花 《看大王在帐中和衣睡稳》欣赏课教学设计 教材版本:湖南文艺版音乐教材 教学内容分析：湖南文艺版七年级下册第七单元为戏曲欣赏课，分别有《干洒热血写春秋》《唱脸谱》《看大王在帐中和衣睡稳》三首作品，我选择用欣赏课《看大王在帐中和衣睡稳》为第一课时，进入本单元京剧知识的学习。 学生情况分析：七年级学生艺术文化知识积累较为浅薄，教师要设计新颖的环节和活动来吸引学生。特别是相对枯燥的中国传统戏曲，学生生活中杰出较少，甚至很多同学都觉得不好听，在课堂上要引导学生会听甚至会唱并且爱唱中国传统戏曲，感受中国传统文化之美。学生处于变声期，课堂中学唱环节注意科学发声及呼吸的调整，保护声带。能够跟随教师的引导听赏、分析作品。具备一定语言组织能力，以表达听赏后的感受。 教学方式与手段说明：根据教学设计对教学内容顺序进行了调整，《看大王在帐中和衣睡稳》以京剧名伶梅兰芳带入京剧课堂，媒体选择：多媒体课件，多媒体播放设备，电子琴。 课时及内容：第一课时，欣赏京剧名段《看大王在帐中和衣睡稳》 一、设计意图： 新课标指出“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，应将我国各民族优秀传统音乐作为音乐教学的重要内容，通过学习、使学生熟悉并热爱祖国音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。 二、教学目标： 1.能够专心欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》，感受戏曲艺术的魅力。 2.了解戏曲知识，了解《看大王在帐中和衣睡稳》情绪。 3. 熟悉《看大王在帐中和衣睡稳》旋律，能够进行听辨并尝试学唱。 三、教学重、难点： 1.欣赏并感受《看大王在帐中和衣睡稳》，对作品进行分析. 2.初步了解京剧基本知识。 四、教学准备：安装有希沃配套应用的多媒体设备、教材、教具、电子琴。 五、教学过程： 导入：戴旦角面具演唱《苏三起解》 （设计意图）这是京剧名段，由教师戴面具亲自演绎，能够使学生对本节课的教学内容产生极大的学习兴趣。 同学们，老师刚才演唱的是那种曲艺形式？ 大家了解京剧吗？谁能来说一说自己掌握的京剧知识? 今天，有请同学们跟随老师一起走进《梨园百花》感受国粹之美。 （设计意图：学生先说，教师总结，能够提高学生课前准备的积极性。） 教学过程： 京剧：京剧（Beijing Opera）又称平剧、京戏，已有200多年历史，享誉海内外，有“国剧”之称。分布地以北京为中心，遍及全国。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。它走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统文化的重要手段。 舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”， 老师在本节课开始时演唱的内容应属于哪个行当呢？ “旦” 说到“旦”这一行当，就不得不提到四大名旦 出示课件四大名旦 程砚秋 尚小云 梅兰芳 荀惠生 这四位，大家最熟悉的应该算是梅兰芳了，他独创的梅式唱腔在京剧长河中留下了浓重的一笔，关于他还有一个小爱国故事，同学们知道么？ “蓄须明志” 那接下来，邀请大家跟老师一起欣赏一段由梅兰芳演唱的京剧视频 播放视频 这段视频中演唱的是京剧《霸王别姬》当中的经典唱段《看大王在帐中和衣睡稳》 请问同学们，你们感受到人物的情绪了吗？她是开心的?失望的？忧虑的？还是？ 那我们要一起了解一下故事的背景了 灭秦后项羽自诩西楚霸王，各地王侯均为不满，各地起义，其中以刘邦给予压力最大，战火连烧数年之久，深陷危机的霸王甚是忧虑，身为他的爱妃-—虞姬也想为霸王分 ... ...
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