浙美9下 9江南园林 教案

江南园林 教学目标 1.了解江南园林的主要特点,了解园林建造时的历史社会背景; 2.通过对江南园林内容与形式上的分析研究,总结出其精神内涵,提高欣赏的能力; 3.通过了解中国传统园林艺术的设计思想对现代环保意识的影响,提高民族自豪感,进行爱国主义教育。 学情分析 (一)大部分的学生基础较为薄弱,男生尤为突出。学生良莠不齐,差距比较悬殊,虽经过了两年的美术学习,基础逐步得以夯实,能力有所增强,成绩整体有所提高,可但能够达到优秀的学生却很少, (二)学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础,而这种基础就是我们常说的基本知识和基本技能,世界上不存在空中楼阁,要发展这种能力首先要解决基础的知识和技能。 (三)学生的学习习惯没有养成。班级内的学习氛围不够浓厚,缺少积极进取,拼搏向上的精神。这个问题也是困扰我们学生的一个老大难问题, 重点难点 了解江南园林建筑艺术的思想内涵、艺术特点及对现代环保思想的影响 江南园林如何体现诗画意境,如何体现当时社会的文化背景 教学活动 活动1【导入】导入 1、师:俗话说“上有天堂,下有苏杭”, 这是古人对这两个城市的高度赞赏。杭州被誉为“人间天堂”是因为什么 那苏州被誉为“人间天堂”又是因为什么 2、导入:今天,就让我们一起走进“江南园林”,领略江南园林的无穷魅力。 板书课题:江南园林 活动2【讲授】园林类型 中国园林众多,一般可分为三大类: 皇家园林、私家园林、寺观园林。 活动3【活动】学生活动 师:俗话说“上有天堂,下有苏杭”, 这是古人对这两个城市的高度赞赏。杭州被誉为“人间天堂”是因为什么 那苏州被誉为“人间天堂”又是因为什么 ⑴ 初步感知苏州园林之美\简介“苏州园林”。 ① 播放视频短片“苏州园林”,引导学生思考:苏州园林美么 美在哪里 ② 交流欣赏后的初步感受。 ⑵ 介绍“中国园林”及其分类。 中国园林众多,一般可分为三大类: 皇家园林、私家园林、寺观园林。 ⑶ 带着问题继续欣赏园林图片。 思考:建造这样的一个家园需要哪些要素 小结:苏州园林的三大要素———叠山理水、花草树木、建筑。 ⑷ 深入赏析园林的自然之美 ① 山是园林的骨架。 a.对比欣赏:留园的冠云峰及环秀山庄的假山。 b.思考:两座假山不同之处在哪里 你发现了么 c.引导学生再次仔细品味山石之美。 宋代大书法家、大画家米芾论石,曰瘦、曰皱、曰漏、曰透,可谓尽石之妙! d.归纳小结。 ② 水是园林的灵魂。 a.对比欣赏:没水的冠云峰和有水的冠云峰。 b.思考:有水之后的冠云峰有了怎样微妙的变化 c.小结:有了水,苏州园林就有了灵动之美,有了水面上莲叶的点缀,山石就仿佛有了生命。 ③ 植物是园林的生命。 a.引导学生欣赏苏州园林一年四季呈现出的不同景色。 b.小结:苏州园林就是利用山水、花草树木为生活在园林中的人们营造一份回归自然的空间。本于自然而又高于自然,达到了“虽有人作,宛自天开”的艺术境界。 2、园林的空间之美 ⑴ 引导学生欣赏苏州园林内的建筑并思考:园林中都有哪些建筑与特点 ⑷ 重点欣赏———长廊。 ① 出示“长廊”图片,思考:在众多苏州园林的建筑中,这种独特的建筑叫什么 有什么实用价值 ② 交流讨论,分享各自的看法。 ③ 视频短片欣赏,一起来听听专家们对“长廊”是怎么来理解的。 ④ 思考讨论:在这些长廊中,你能发现哪些形式美的法则 哪些对比关系 哪些节奏变化 (曲直的对比、黑白灰的色彩对比、整齐而又富有变化漏窗) ⑤ 对比欣赏———有漏窗和无漏窗的一段长廊,说说漏窗的作用。 ⑸ 了解苏州园林的主要造景方法。 ① 借助图片介绍苏州园林的几种主要造景方法。 借景、框景、分景、障景 ② 辨别:说说下面诗句中提到的是哪一种造景手法 a.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的造景手法是什么 (障景) b.“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 ... ...