教材：七年级下册《巴黎罗浮宫》———拓展性课程 课题：《探秘史前卢浮宫———法国拉斯科洞穴壁画》 适用年级：七年级 学习领域：欣赏 评述 课前准备： 教具：PPT课件、泡沫板、羽毛、胶水、木炭笔、沙画彩沙、作品展示板 学具：常规美术用具、手电筒 教学资源： 1、 法国拉斯科洞穴官网 2、 百度图库 3、 相关论文及中外艺术史参考书 教学分析： 法国拉斯科洞穴艺术是史前岩画艺术极具代表性的典范，简朴、稚拙的史前岩画艺术充满了神秘和未知。本节课教师带领学生通过作品赏析等互动环节，一同探秘拉斯科洞穴岩画艺术 教学目标： 1、知识与技能：通过对法国拉斯科洞穴的探究，初步了解一些具有代表性的拉斯科岩画 以及岩画艺术与审美的起源；能够运用所掌握的知识，初步推断拉斯科岩画与史前克罗马努人的生活与观念之间的关系。 2、过程与方法：结合具体的岩画作品，通过小组合作的方式，初步尝试探讨拉斯科岩画艺术的形式特征，并用基本的美术术语，对岩画艺术进行评述。 3、情感、态度、价值观：通过对拉斯科岩画艺术的赏析，激发对史前艺术的学习热情和探索精神，形成多层面、多角度欣赏美术作品的意识。在此基础上，思考和体会美术活动与人类发展的价值。 教学重点： 运用感悟式、形式鉴赏的方法，解读拉斯科洞穴岩画的图像特征，探究拉斯科岩画的艺术和社会学价值。 教学难点： 以书面和口头语言相结合的方式，运用基本的美术语言表达自己对拉斯科岩画艺术的看法，形成美术批评的态度。 教学设计： 教学环节 师生活动 评价要点 设计意图 情境导入 ▲教师利用视频和语言引导创设洞穴探险的学习情境。▲学生欣赏视频，探索拉斯科洞穴岩画的奥秘。 ◎对学习主题的兴趣◎对岩画的观察力◎对岩画的初步感悟力 创设学习情境，引导学生初步感悟拉斯科洞穴岩画，激发他们进一步探索岩画艺术的兴趣。 初探洞穴 ▲学生根据自己的探索发现提出疑问，教师针对学生的提问一同展开洞穴的探秘。▲教师结合史前克罗马努人的生存环境及岩画作品图片与学生共同探讨拉斯科洞穴岩画与克罗马努人的生活与观念之间的关系。 ◎能够主动思考并提出想要探究的问题◎能够结合作品展开进一步思考和评论 引导请学生展开自主探究，教师将探索发现的主动权交给学生，激发学生探索发现的能力。 深入探秘 ▲教师展示四张具有代表性的洞穴岩画，请学生以四人小组合作探究的方式观察并自主赏析作品。▲学生结合具体的岩画作品分享小组的探索发现，与教师互动交流，从画面内容、艺术形式等角度对岩画艺术展开评述。 ◎对岩画艺术的鉴赏能力◎对岩画作品大胆提出自己的疑问和猜测◎能用美术语言对岩画作品展开评述 通过对拉斯科岩画艺术的赏析，激发学生对史前艺术的学习热情和探索精神，形成多层面、多角度欣赏美术作品的意识。 加深感知 ▲教师通过图片展示考古现场的发现，请学生猜测克罗马努人是如何利用这些工具材料进行岩画创作的。▲教师提供克罗马努人岩画工具的替代品，并现场示范如何使用替代的工具材料进行岩画创作。▲学生以四人小组的形式尝试使用教师提供的工具材料在仿制的岩壁上体验洞穴岩画的绘制过程。▲展示学生的岩画体验成果，请学生用简单的词句表述自己体验的感受。 ◎对岩画创作使用的工具、创作方法展开想象◎通过体验对洞穴岩画艺术的创作有更进一步的感知◎能运用基本的美术语言表达自己对拉斯科岩画艺术的看法 通过教师的现场示范及讲解让学生了解岩画艺术的创作材料及方法，在学生体验的过程中加深他们对拉斯科洞穴岩画艺术的感知。 拓展提升 ▲出示著名现代艺术家的绘画艺术作品，进一步体会美术活动对人类发展的价值和意义。 ◎感受史前艺术对现代艺术的影响 请学生体会史前艺术与现代艺术之间的传承关系及影响。 课堂教学 ... ...
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