统编版道德与法治六年级下册 第二课《学会宽容》第二课时教学设计 课题 《学会宽容》第二课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 知识目标：知道宽容的重要性，如何才能拥有一颗宽容的心。 能力目标：在生活中能够做到宽容他人。 情感态度价值观目标：感受宽容的力量，培养宽容的品格。 重点 知道怎样拥有一颗宽容心 难点 知道怎样拥有一颗宽容心 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大肚弥勒佛对联 见课件 猜对联 激发学生兴趣，导入新课 讲授新课 第二课时 拥有一颗宽容心 情景：拥挤的公交车上，我屡次被人踩到脚，心里有些不愉快。快要下车时，我又被人重重地踩了一脚，更好疼。我真想大吼对方一下，但转念一想…… 问：你觉得“我”可能会怎么想？ 视频《宽容是种美德》 总结：在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。宽容能让我们心胸开阔。 问：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？ 活动园： （1）在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么…… （2）在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么…… （3）在拥挤的市场里，人们常常不小心相互踩到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么…… 疑问：别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？ 啄木鸟医生的三条“虫子”： 第一条虫子：心中有怨气 问：愤怒的情绪体验是什么？一直处在这种情绪中，有利于问题的解决吗？ 材料：小王未完成值日工作，按班规课后要重扫，重扫时小强叫他的外号，并嘲笑他，小王一怒之下打了小强而受处分。 小知识：愤怒时的身体反应 见课件 总结：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 第二条虫子：想要报复对方 问：“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如有暴力进行报复，会有什么后果？ 材料一：小玲到处说我的坏话，还好朋友呢，我恨死她了！今天学校检查卫生，昨天放学后我在她抽屉里放了不少垃圾。这下她可要倒霉了，真痛快！ 材料二：少年玩游戏被人骂“菜鸟” 恼羞成怒捅死对方 总结：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 第三条虫子：不愿原谅对方 问：（1）假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？ （2）假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的？ 总结：“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅别人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 材料：小华可以宽容自己吗？ 总结：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。 总：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让人们面对他人伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息；轻以约，故人乐为善。 ———韩愈《原毁》 思考：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？ （1）假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会…… （2）假如因为有第二条虫子，让我很想报复他人，我会…… （3）假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会…… 材料：刘青 见课件 问：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？ 材料：董轩 见课件 问： ... ...
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