课件18张PPT。背景材料：抗击埃博拉致病“元凶”：埃博拉病毒“庐山真面目”：生物危险等级：4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越严格）。做好防护坚决抗击1第二节 传染病及其预防快 速 判 断传 染 病非 传 染 病流感性感冒肺结核手癣、足癣贫血血吸虫病近视心脏病手足口病龋齿艾滋病乙肝判断下列哪些疾病能够传染？糖尿病传染性流行性病毒 快 速 判 断结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病分别是由什么引起的？流行性感冒1手足口病2肺 结 核3手癣、足癣4蛔 虫 病5由病毒引起病毒 由结核杆菌引起细菌 真菌 由蛔虫引起寄生虫 病原体常 见 的 传 染 病 传染病是指由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。学 法 指 导分析资料———获取信息的常用途径前提：解决问题的信息一定藏在资料里，火眼金睛一定要找出关键词。自主阅读+合作交流分 析 传 染 病仔细阅读要解决的问题是什么技巧：方法： 1．你知道流感的流行过程吗？你能分清这种传染病的基本环节吗？试试看。 2．举例说明在日常生活中我们应该怎样预防流感？你能确定这些行为分别属于预防传染病的哪种措施吗？噢!我不会被感染吧!基本环节预防措施传染源传播途径易感人群学 法 指 导分析资料———获取信息的常用途径前提：解决问题的信息一定藏在资料里，火眼金睛一定要找出关键词。自主阅读+合作交流分 析 传 染 病仔细阅读要解决的问题是什么技巧：方法： 分析不同的传染病病例，了解它们的传播过程及预防措施 常见的传染病呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病流行性感冒、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、百日咳等细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎流行性乙型脑炎、疟疾等狂犬病、血吸虫病、破伤风、癣、淋病等与同学交流今天的学习心得，并尝试根据自己本节课的学习和理解，绘制出本节课的知识概念图。关爱他人，保护自己共享健康美好生活！ 通过本节课的学习，你有哪些收获？说出来我们共同分享。盘点收获BBCD5、下列疾病属于传染病的是：（ ） A．近视 B．心脏病 C．沙眼 D．龋齿 6、“处死患病动物”这项措施属于（?? ） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．加强营养．增强体质 7、下列不属于传染病特点的是：（ ） A．在人与人之间传播 B．在人与动物之间传播 C．由病原体引起 D．由营养不良引起 8、不要随地吐痰是为了预防（ ） A．呼吸道传染病??? ?B．体表传染病 C．血液传染病?????? D．消化道传染病 9、王欣患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，她属于____。班级中其他尚未患流感的同学可能成为_____。为了避免流感在班级内流行，学校医生在教室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于_____。根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是_____。 CADA传染源易感人群切断传播途径空气飞沫课后作业： 春季是传染病的多发季节，随着气温的回升，随之而来的是手足口病，针对这种传染病，我们应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校等地方做好宣传工作。完成一份生物学小报 ... ...
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