课题名称 单元4指法入门 活动3 指法攻略 学生年级 三年级 课时 1课时 教材内容分析 本课是西师版小学信息技术三年级4单元活动3。本单元主要围绕键盘的相关知识进行学习，本课是本单元的第3节课，前面两节课的学习，学生已经了解了键盘的分区、食指键位区、基准键区，本节课是本单元最后一节课，对十个手指分工击键进行学习，为之后学习中、英文输入打好基础。 学习者特征分析 ?1.三年级的学生在经过上学期的学习已经具备了一定的信息素养；同时随着时代的进步，电脑在各个家庭的普及程度也越来越高，学生具备了很好的操作能力。 ?2.三年级学生对外界事物接受能力强，但是尚未形成具体的模块化学习系统。 ?3.为了更好的使用电脑，学习打字的技能必不可少。但是学生在家通过家长或者自学并不能形成连贯性的知识结构体。 教学目标 知识与技能 能够用相应的手指正确击键 过程与方法 通过练习提高击键速度 情感态度与 价值观 养成良好的键盘操作习惯，爱惜键盘，树立爱惜公物的意识。 教学重点 十个手指的正确击键 教学难点 快速正确击键 教学策略的选择与设计 教学技术和手段：直观演示法、讲授法、自主探究、合作交流 教学环境及资源准备 计算机教室 金山打字通软件 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、直观导入。 上节课我们学习了食指的键位区，对其有了充分的认识。同时也了解了基准键位的按键方式，今天我们将更加深入的学习十指在键盘上的分工，进行更深入的指法练习。 直接导入有利于学生明确本节课学习的内容就是十指的指法。 二、新课学习 （一）教师讲解键盘指法分工。 教师讲解手指的中指、无名指和小指的分工情况。 师:同学们，首先让食指找到两个小凸包，其他手指顺势排开，找到基准键位。现在我们来看一下中指负责的区域有哪些键？请同学们看图之后告诉老师。 师：那无名指呢？ 师：那小指呢？ 师：通过这幅指法分工图和同学们的回答，相信大家对十指的键位有了一些了解了。现在请同学们打开金山打字通再次巩固一下。老师需要提醒大家每次击键手指都是从基准键位出发，击键完毕后又回到基准键位。手指移动应尽量平行移动。 学生探索双手在键盘基准键上的具体位置 学生练习 教师巡视，发现学生练习时出现问题及时改正。 对基准键位、定位键的学习有利于学生更好的在键盘上放好另外的手指。 三、总结 通过本单元的学习，我们已经掌握了如何正确使用键盘，十指正确的击键，下一节课我们将用我们掌握的击键方法去学会打字。 总结既是对本节课本单元知识点进行概括，也为下一个单元学习打字做好铺垫。 板书： 教学评价设计 教学反思 ... ...
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