课 题 单元5听话的小猫 活动1 有趣的动画舞台 教学目标 1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；? 2. 结合生活，熟悉模块的功能。 3.培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 教学重点 认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。 学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。 教学难点 Scratch简单程序的编写和执行。 课前准备 多媒体网络教室，教学资源包（scratch作品、微课） 课时安排 2课时 板书设计 第 1 课时 教学环节 教学流程（教学内容） 复备（手写） 一、激趣导入。 二、新课教授 三、总结课堂。 同学们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么样的游戏呢？那有没有兴趣编一个游戏和朋友一起玩呢？(学生回答) 老师今天就给大家带来了一段由兴趣组小朋友自己编程实现的游戏—走迷宫，一起来看一看。（出示学生作品，走迷宫） 教师：看完之后是不是也想马上动手制作了呢？那今天我们就来学习这个新的编程软件———Scratch。（出示：Scratch） （一）教授“认识scratch软件” 1. 介绍软件的历史知识。（ppt出示） Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世界8———14岁儿童学习编程的平台，该平台采用JAVA建构，作品可以随意发布到互联网。 今天我们就一起来学习，初识Scratch（出示：初识） 2.练习打开Scratch 新授“认识操作界面” 1、观看微课“Scratch界面认识” Scratch软件的界面主要包括6个区域，他们分别是功能菜单，控制区，控件区、脚本区、角色区和舞台区。（板书）师生共同介绍各个区域的功能。小组间相互考考你对舞台的了解， 玩一玩scratch界面拼图游戏 通过游戏更加了解scratch的界面 （三） 案例欣赏 师演示登录scratch官方在线网站：https://scratch.mit.edu,欣赏scratch作品案例 生尝试操作 （四）让小猫动起来 教师演示（讲讲操作过程） （1）选定“控件区”的“控制”模块，将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。（让小猫准备好） （2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好2秒”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”积木后面与之衔接。（可以将你好改为自己的自我介绍） （3）单击“绿旗”，大家看小猫说话了。 （五）尝试创作 尝试让小猫动起来，学生读要求创建脚本： （1）不少于3个控件命令的搭建。 （2）使用至少2个颜色的模块。 （3）给你的作品想一个主题“?_____的小猫” （4）保存作品起来 （5）用全屏模式播放展示你的小猫。 学生操作，教师巡视， （六）欣赏作品，做好评价。 你学会了什么？ 教学反思
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