课 时 计 划 课题 5.2.1平行线 课时 第5课时 班别 授课人 时间 教具 多媒体，三角板 教 学 目 标 1、知识技能：了解平行线的概念及表示方法，掌握平行公理及推论 2、过程方法：通过平行线的公理的探究，培养学生的小组合作精神。 3、情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯及严谨的科学精神 重点 平行公理及推论 难点 平行公理的推论 教 学 过 程 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课 一．有效导入，明确目标教材p11思考 教师用木条演示 学生观察并思考回答 5 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二．自主学习，合作探究 1、学生阅读教材p11 2、什么是平行线，表示方法是什么？ 3、如何画平行线？ 4、经过直线外一点你能画几条直线与已知直线平行？ 5、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线平行吗？为什么？ 三、大组汇报，教师点拨 教师明确教学目标，给出自主学习问题，引导学生自主学习。 教师巡视，并指导学生的小组探究活动。 结合学生的汇报，强调平行线的画法、平行公理，引导讲解平行公理的推论 学生自主学习 学生小组交流探究 学生分组汇报并提出质疑 5 5 10 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 四．变式练习，拓展提高 一、填空题.1.在同一平面内,两条直线的位置关系有_____. 2.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必_____. 3.同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为_____. 4.两条直线相交,交点的个数是_____,两条直线平行,交点的个数是_____个.二、判断题.1.不相交的两条直线叫做平行线.( ) 2.如果一条直线与两条平行线中的一条直线平行, 那么它与另一条直线也互相平行.( ) 3.过一点有且只有一条直线平行于已知直线.( )五、课堂小节，归纳整理 教师利用多媒体出示问题 两条直线还有种位置第三关系：异面 同一平面 直线外 本节课学习了什么内容？ 学生思考并小组交流探究 1错2对3错 学生归纳总结：定义 表示方法 公理及推论 10 3 巩 固 练 习 教材p12练习 作 业 同步解析 板 书 设 计 5.2.1 平行线 平行线的概念 平行线的画法 平行公理 平行公理的推论 教 学 反 思 领 导 评 课 意 见 学 校 检 查 记 实
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