随机事件 课 题 26.1随机事件（1） 课时 2课时 （总第 1 课时） 科任 教师 教 学 目 标 知识与能力：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念. 过程与方法：经历实验分析得出结论等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件. 情感态度与价值观：让学生体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情. 重 难 点 重点：理解随机事件的概念，掌握随机事件的特点。 难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。 教 学 过 程 一、新课导入 概率这个重要的数字概念，是在研究一些规律中产生的。人们用它描述事件发生的可能性的大小。例如，天气预报说明天的降水概率为90%，就意味着明天有很大的可能下雨（雪）。现在概率的应用日益广泛。本章中，我们将学习一些概率初步知识，从而提高对偶然事件发生规律的认识。 二、学习目标 1、掌握必然事件、不可能事件、确定性事件、随机事件的概念。 2、会判断发生的事件是必然事件？不可能事件？ 还是随机事件？ 三、自学提纲 阅读教材，解决以下问题： 1、什么叫不可能事件？必然事件？ 2、什么叫确定性事件？ 3、什么叫随机事件？ 4、看懂例题。 5、完成练习1. 四、师生互动，探究新知 1、（1）小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？（盒中有红球有白球） （2）小麦从盒中摸出的球一定是白球吗？（盒中都是白球） (3)小米从盒中摸出的球一定是红球吗？（盒中都是白球） (4)三人每次都能摸到红球吗？ 2、五名同学参加演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题： （1）抽到的序号有几种可能的结果？（2）抽到的序号会是0吗？ （3）抽到的序号小于6吗？（4）抽到的序号会是1吗？ （5）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ 五,归纳概念，理解应用 在一定条件下: 必然不会发生的事件叫不可能事件；必然会发生的事件叫必然事件；必然事件和不可能事件统称为确定事件；可能会发生，也可能不会发生的事件叫不确定事件或随机事件. 例1：判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。 1、在地球上，太阳每天从东方升起。 2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。 3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。 4、用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连接，构成一个三角形。 5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。 6、乘公交车到十字路口，遇到红灯。 7、把铁块扔到水中，铁块浮起。 8、任选13个人，至少有两人的出生月份相同。 9、D314次动车明天正点到达北京。 例2、指出下列事件哪些事件是必然事件,哪些事件是不可能事件,哪些事件是随机事件. ⑴测量三角形得其内角和,结果是360°. ⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾. ⑶掷一个正六面体的骰子,向上的一面的点数为6. ⑷经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯. (5)某射击运动员射击一次,命中靶心. 六、巩固练习： 1.指出下列事件是哪类事件? ⑴同一枚骰子连续掷两次,朝上一面出现的点数之和为14. ⑵任意四边形的内角和都等于360°. ⑶一辆小汽车从面前经过,它的车牌号码为偶数. ⑷从一副完整的扑克牌中任抽一张,它是草花. 2、教材练习1 七、小结：什么是必然事件，不可能事件，随机事件？ 八、布置作业：必做题：教材习题1 选做题：教材习题 2 讨论补充记录 板书 设计 27.1 随机事件（1） 一、新课导入 五、归纳概念，理解应用 二、学习目标 六、巩固练习 三、自学提纲 七、小结 四、师生互动，探究新知 八、布置作业 课 题 26.1随机事件（2） 课时 2课时 （总第 2 课时） 科任 教师 教 学 目 标 知识与能力：正确理解事件A的概率的意义，会利 ... ...
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