统编版道德与法治四年级下册 《学会消费》第一课时教学设计 课题 《学会消费》第一课时 单元 二 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标：学会区分合理与不合理的消费要求，学会控制自己的消费欲望。 能力目标：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。 情感态度价值观目标：体谅父母的辛苦，树立理智消费观。 重点 能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲 难点 能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《图图乱买东西惹得妈妈生气》 问：你有过乱买东西的经历吗？当时是什么样的情景？ 观看视频 导入新课 讲授新课 第一课时 那些我想要的东西 过渡：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。 我的小心愿： 你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？ 填写心愿卡 问：请猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？ 材料：小茜想买名牌书包 问：觉得她的父母会同意购买吗？为什么？ 不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包，再买一个就很浪费，而且这个书包价格昂贵。 总结：当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况作出决定。当我们的一些愿望确实不合理，父母也会拒绝。 问：（1）下面这些同学的要求合理吗？为什么？ （2）如果你是父母，会怎样答复他（她）？ 情境一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双！ 情境二：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。！ 视频《大头儿子让妈妈给他买新的玩具车被拒绝》 说一说：大头儿子为什么要买新玩具车？妈妈的态度是什么？为什么？ 想一想，改一改： 再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想要改动的地方？ 思考：我们向父母提出要求的理由千万种，让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？ 小贴士：在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到： 1、体贴父母，想想父母的难处，不提让父母为难的要求。 2、不赶时髦，不要攀比。 问：我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？ 转移注意力、找替代品、冷静 材料：胡军有次跟同学逛超市，看到一些自己没吃过的零食很是心动，但是想想自己的家里条件不好，便放弃了购买的念头。 总结：我们提出来的很多要求都是不合理的，所以要通过合理比较、自我克制、转移注意力等多种方法，使自己做出正确的购物选择，真正做到合理消费。 正确的消费观： 1、消费要根据自己的需要，而且要适合自己的需要。 2、消费要有主见，不人云亦云，不随大流、追风头。 3、宽以待人，心态平和，不能因赌气而消费。 4、消费要协调，不能只重物质消费而忽视精神消费。 填写心愿卡，思考小茜的故事 思考回答 帮助学生理解父母为什么有时会拒绝我们的要求 加深学生的理解，懂得如何控制自己 课堂小结 生活中我们都免不了要去买东西，学会消费是我们要掌握的一门技能。 板书 1、我的要求合理吗？ 2、怎样控制购物欲望 课件22张PPT。图图乱买东西惹得妈妈生气 第一课时 那些我想要的东西第五课你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的.....你觉得她的父母会同意购买吗？为什么？不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包，再买一个就很浪费，而且这个书包价格昂贵。（1）下面这些同学 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
