建桥梁 教学目标： 情感态度与价值观：1、经历桥梁的搭建过程，体验造桥的艰辛与快乐，培养学生的科学素养2、欣赏各种桥梁，感受美的陶冶。3、意思到科学技术在桥梁建设中的作用。 知识与技能：1、知道桥梁是由桥面和桥墩等组成。了解常见桥梁的特点。2知道桥梁的承受力与桥的形状有关。 过程与方法：初步学会搭建几种不同形状的桥梁。能够通过对比实验的方法对桥梁的承受力进行研究。 重点：认识各种各样的桥，知道承受力与形状有关。 难点：桥的承受力与哪些因素有关。 教具材料：硬纸盒、硬纸板、胶棒、剪刀、砝码、瓜皮、线绳、木块、A4纸等。 教学过程： 一导入：猜谜语，揭谜底：桥梁。谈话：在你的家乡和旅游中见到过哪些桥梁给你的印象最深，为什么？表扬：养成了良好的观察习惯。 二、新课： 1、认识桥的特点，给桥分类。 （1）出示图片，学生观察：桥梁有什么共同的作用？人们对桥梁的要求是什么？ （2）小组讨论：上面这些形态各异的桥梁，它们的结构一般由几部分组成？能按一个统一的标准给它们分类吗？ （3）学生汇报分类结果。 （4）师归纳：按形状分最科学：平板桥、拱桥、斜拉桥。特点：平板桥常见。拱桥承受力最大。吊桥用向上斜拉的缆绳增大承受力。 2、设计各种形状的桥梁， （1）谈话：根据桌面上老师提供的材料，你们能设计出几种桥梁？ （2）小组讨论，并在纸上用简单线条简单画出桥梁的形状。 （3）学生汇报：使用什么材料，分哪几步骤制作。 （4）教师讲解三种桥的制作方法及注意事项。 （5）学生按图纸造桥，并做好记录。 (6)展示本组的桥梁并测试桥梁承重。 （7）引导思考：普遍规律是哪种桥的承重力大？为什么各种桥的承重力不同？承重力大小与什么因素有关？ 教师：桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱形最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。 3、制作瓜皮桥，比较瓜皮桥与瓜皮的承受力 出示：西瓜皮、砝码。 小组再次合作体验：往西瓜皮上加放重物，观察瓜皮承受力;尝试把瓜皮切开，重新拼接成拱形，然后放砝码，感受瓜皮的承受力。 注意：请同学先猜测，再动手。 汇报实验结果，讨论：在两次测试中，发现了什么规律？（材料相同，拱形比平板形承受力大。） 三、总结：这节课学习了哪些知识？做了什么实验？得出了什么规律？你最大的收获是什么？这节课的学习你使快乐了吗？ 板书设计： 建桥梁 平板桥 拱桥 斜拉桥 承受力： 小 大 中
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