四年级科学下册第二单元 新的生命 2、《各种各样的花》教学设计 ※教材简析 本课分为“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分。在前一节课利用油菜花完成了对一朵花的观察，对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。 ※学情分析 本班学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，科学常识缺乏，科学探究能力和意识不强。对花有一定的了解，但对它的结构、作用比较陌生，教师应该做到及时、周到的指导，使学生能很好地在观察、讨论等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 教学目标 一、知识与技能： 1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 二、过程与方法： 1、根据提示完成花的专题研究，将研究结果以表格的形式呈现出来，并能大胆表述自己的研究结果。 2、通过交流发现问题，掌握完全花与不完全花、单性花与两性花的概念。 三、情感、态度、价值观： 通过本课学习能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 教学重难点 重点：指导学生完成“花的专题”研究活动，并将研究结果以表格的方式呈现出来。掌握“完全花”与“不完全花”，“单性花”和“两性花”的概念。 难点： 通过本课学习后能够分辨生活中各种各样的花。 教学过程 材料 创设情境，引入课题： 师：同学们喜欢春天吗？请你们用四个字形容一下春天吧！ 生：春暖花开。（播放PPT） 师：看了这么多花，他们都是一样的吗？ 生：不一样。 师：我们观察过油菜花，油菜花是由那几部分组成的？ 生：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 师：那其他花和油菜花一样吗？今天我们就一起研究一下各种各样的花吧！ 二、探究新知： 1.花的专题观察。 师：我们看到了这么多花，你们想怎样观察呢？要从哪些方面来观察这些花呢？（引导） 生：颜色、形状、大小等。 对观察活动的指导： （1）让学生描述花的外形、颜色、大小等。 （2）指导学生用上节课认识油菜花结构特征的方法认识各种各样的花的结构。通过观察、比较，记录下它们相同的地方和不同的地方。 小组讨论，完成表格，汇报交流 花的观察 相同的地方 不同的地方 2.花的花蕊观察 师：通过刚刚的观察，我们发现所有的花都有花蕊，那这些花蕊都一样吗？它们有什么相同、有什么不同呢？ 生：有的有雌蕊，有的有雄蕊…… 师：那现在请大家仔细观察一下这些花的花蕊吧！ 小组讨论，完成表格，汇报交流 对花蕊的观察 有雄蕊的花 有雌蕊的花 既有雄蕊又有雌蕊的花 3.认识完全花与不完全花 师：我们刚刚观察了这么多花，可以给他们分类吗？ 生：可以。 师：那可以怎样分呢？请大家回忆一下油菜花的构造。油菜花是由那几部分组成的？ 生：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 师：像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成的花叫做完全花。（出示生活中常见的完全花图片） 师：在认识了完全花以后，你能说说什么是不完全花吗？ 生：没有雌蕊、没有雄蕊…… 师：有些花缺少其中的一部分或几部分，叫做不完全花。（出示生活中常见的不完全花图片） 练一练：观察其他的花，判断属于哪一类。 4.认识单性花（雄花和雌花）和两性花。 师：我们第二次观察的时候，重点观察了花的哪个部分？ 生：花蕊。 师：我们观察到了哪几类？ 生：有的花只有雄蕊，有的只有雌蕊，有的既有雄蕊又有雌蕊。 师：所以我们按照花的花蕊，也可以把花分类。 出示雄花的定义：有的花只有雄蕊没有雌蕊，叫做雄花。 师：那现在你能说说什么是雌花吗？ 生：只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。 师：雄花和雌花都是单性花。那什么又是两性花呢？ 生：既有雌蕊又有雄蕊 ... ...
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