11. 让我自己来整理 教案

让我自己来整理 教学目标： 知道整理自己的学习用品、生活用品；爱惜自己的物品。 学会整理的方法。 懂得自己的事情自己做是爱家人的表现。 重难点： 学会整理的方法：分类整理、物归原位。 课前准备： 录音频、视频、整理调查表、 师：咋们一起来唱首歌好吗？《闪烁的星星》 师：你们看到了什么？ 生：好多的星星。 师：这节课我们就拉摘星星比赛，那个小组的小朋友坐得端正、认真听讲，就能获得一颗星星，什么星呢？守纪星，这里有好多的星星，同学们想不想摘呀？ 师：我发现第一组的小朋友坐得可端正呢!你们可以摘一颗守纪星挂在你们的小树上。 师：老师还发现第三组的小朋友眼睛都看着老师，你们也能摘一颗守纪星挂在你们的小树上。 这节课呀，比一比，那个小组摘的星星多，准备好了吗？ （放录音）我也想摘星星呢？ 师:是谁在说话呀！ 生：大头儿子。 师：同学们跟他打个招呼， 师：我们来猜猜，看看大头儿子带来了哪些小伙伴，老师悄悄的告诉你们，大头儿子的小伙伴我们也都有呢，他们就藏在你的书包里，如果你猜到了，就请把你的小伙伴轻轻地请出来，认真听，老师开始出谜语。 一个长方盒，里边住一家，跟你去上学，学习要用它。 生：文具盒 师：把你你的文具盒小伙伴请出来吧。 师：我发现第二组的小朋友最爱护文具盒了，轻轻地拿，轻轻地放，你们小组可以摘一颗爱惜学习用品之星。 师：谜语接着猜（有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。） （小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。） 师：好多小朋友都猜着了，一起告诉老师。 生：铅笔。 师：把他们请出来吧，轻轻地放在桌面上。 师：第三组的小朋友可棒啦，很快就请出了自己的小伙伴，你们又可以摘一颗星星了。 师：原来文具盒 、书本、铅笔这些学习用品都是大头儿子的小伙伴呢。（板书：学习用品） 接下来我们来听听大头儿子和他的伙伴的故事吧！（放录音） 师：听了他们的故事，有谁能告诉我，大头儿子的学习用品为什么喜欢呆在他的身边呢？ 生：爱护他们。 师：你们听清了吗？大头儿子做了哪些爱护伙伴的事情呢？ 生：写完作业就把铅笔放回去。 师：你们组可以摘一颗认真听讲星。 生：…… 师：就是因为大头儿子爱护他的学习用品小伙伴，所以他们可喜欢大头儿子啦。你们有像大头儿子一样爱护自己的学习用品吗？说一说。 生：自由发言。 师：老师特别想知道，你们的书包整理得怎么样？你有什么好办法？先小组交流。 生：汇报整理的好方法。 师：老师给你们放上一段音乐，音乐响就开始整理，音乐停就结束，好吗？ 师：老师发现同学们都整理好了自己的书包，坐得好端正。谁愿意给我们展示一下自己的书包呢？ 生：展示自己的书包，介绍整理的好方法。（板书：分类整理） 师：是不是每一个小朋友都像大头儿子一样爱护学习用品、爱护我们的生活用品呢？我们来看看乐乐的房间吧！ 师：这个男孩怎么啦？他着急什么呀？ 生：找橡皮 师：作业写错了，没有橡皮多着急呀！在我们的生活中有没有像乐乐一样丢了自己的小伙伴。生：我丢了铅笔、我丢了尺子。 师：原来老师这里的铅笔都找不到自己的主人了，你们愿意把他带回家吗？ 师：故事中的乐乐问题出在哪里呀？ 生：乱扔东西。 师：除了学习用品是我们的小伙伴，我们有哪些生活用品也是天天要用到的？ 生：碗、筷子、毛巾……（板书：生活用品） 师：课前我们做了个小调查，拿出自己的整理小报告，小组交流。全班交流。（板书：物归原位） 师：翻开书44页，我们用物归原位的方法一起来整理这些生活用品。 生：抽生整理。 师;我们学会了分类整理自己的书包，让我们的书包变得整洁，用物归原位的方法整理了自己的房间，我们来看看。观看小视频。 师：看着自己整理的房间，心情怎么样 ... ...