1.7 不一样的电路连接 课件(共19张PPT)+教案+学习评价设计+反思+实验记录单+2视频

课件19张PPT。若其中一个彩灯损坏，其它彩灯全都不能发光了若其中一个灯损坏，其它灯仍能发光不一样的电路连接两节电池的不同连接方式两个小灯泡的不同连接方式两个小灯泡的不同连接方式将两个小灯泡用不同的方法连接后，用一节电池将它们点亮，比较哪种连接方法使小灯泡更亮两个小灯泡的不同连接方式√并联两个小灯泡的不同连接方式两个小灯泡的不同连接方式方法二：并联方法一：串联两节电池的不同连接方式将两节电池用不同的方法连接后点亮一个小灯泡，比较哪种连接方法使小灯泡更亮两节电池的不同连接方式√串联两节电池的不同连接方式两节电池的不同连接方式方法一：串联方法二：并联学以致用 你能猜出小彩灯间是哪种连接方式吗？串联 广告灯牌是哪种连接方式呢？并联学以致用 1、生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。 2、不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。 3、不可使用家庭电路中的电做任何实验。拓展延伸课堂小练笔判断题1、家用的电灯都是串联起来的，连接比较方便。（ ）错解析：生活中为了方便，多采用并联的方式连接。2、将两节1.5V的电池串联后，电压还是1.5V。（? ? ）?错解析：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V。课堂小练笔填空题1、电路连接方法有两种：（ ）电路和（ ）电路。串联 并联2、把两个小灯泡连接在一条电路上，称为（? ?? ???）；而分别连接在两条电路上，则称为（? ?? ?? ?）。串联 并联3、在电路中使用两节电池，电池有两种连接方式，如左图所示的两节电池属于（ ）；如右图所示的两节电池属于（ ）课堂小练笔填空题串联 并联 谈谈你的收获 课堂小结《 不一样的电路连接 》课时教学设计 教学目标设计 学 习 内 容 分 析 本课主要是两方面的内容：电池的串联和并联、灯泡的串联和并联，是简单电路知识的延伸与拓展。通过电池的串、并联，和小灯泡的串、并联实验，使学生发现连接方式不同，灯泡的亮度是不同的，同时从电压变化的角度，了解不同连接方法造成的灯泡亮度不同的原因。 学 情 现 状 分 析 在经历前几节课的学习之后，学生积累了一定的简单电路的基本知识，能够进行简单的电路连接，并能进行电路的并联和串联，为本节课的学习打下基础。在这一节课中，学生将通过观察电池和小灯泡的串、并联方式对小灯泡亮度的影响，从而了解这两种连接方式的本质区别。 重 点 难 点 预 设 重点：能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路。 难点：用电路元件连接串、并联电路；不同电路中灯泡明暗根本原因的分析。 学 习 目 标 设 定 科学知识目标：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 科学探究目标：尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。 科学态度目标：乐于交流自己的观点。 科学技术、社会与环境目标：感受到生科学技术在我们生活中的应用，科学在改变着人们的生活。 教学策略设计 媒 体 资 源 小视频、图片、微课、PPT、实验记录单 方 式 方 法 通过小组合作，实验探究，比较发现串联电路和并联电路的区别，总结归纳串联与并联的特点；通过教师演示与讲解，从电压变化的角度，对现象进行分析解释。 教 学 结 构 流 程 学习评价设计 评 价 内 容 方 法 工 具（ 规 则 ） 实验现象的观察与记录以及实验结果的推导与分析等 实验记录单 实验过程中小组成员任务分配和合作情况，以及课堂纪律等 课堂表现记录表 学生个人课堂表现，例如积极发言，认真思考，缜密推导等 评优记录单 课堂知识的学习、理解与掌握情况等 随堂练习、课后作业 教学过程设计 【生活化情境，激发学习兴趣】 1.出示彩灯图片，若一个彩灯坏了，其它彩灯全都不能发光 ... ...