人教版七年级下册第四单元《第3课 独特的装扮》教学设计

学习内容 第四单元 第3课 独特的装扮———面具设计制作 教学目标 知识目标：了解面具造型和色彩的个性塑造、特点及面具的作用，培养学生的审美能力。 能力目标：了解面具设计制作方法，培养学生动脑、动手、大胆想象，勇于创造的精神。 情感目标：通过学生小组合作交流、展示，锻炼学生协作能力，培养互助精神，并珍惜和尊重传统文化。 教学重点 分析面具创造和色彩如何突破个性特点。 教学难点 让学生设计制作有个性、艺术效果独特的面具。 学情分析 本课面对的是初一学生，对于设计制作课充满好奇心，善于发现、勇于探索，愿意表现自己的创造能力，但是需要老师的指点和引导，针对这一特点为了激发更大的学生学习兴趣，着重与学生的动手能力、创造能力、创新思维入手，让学生在学习中尝到动手的快乐。 教具准备 用卡纸制作的面具、风格各异的面具趣味图片 学习内容及预见性问题 教学设计与学法指导 情境导入 老师带来实物展示，请一位同学戴上面具展示。1分钟(配合背景音乐头戴面具、披着披风手舞足蹈跳面具舞走进来） 师：同学们好！我是黄老师。刚才你们在笑什么？（生：搞笑、有趣），什么地方最吸引你们？（生：面具）哦，非常有趣、独特的面具！今天我们就一起来学习一个崭新的内容——— 出示PPT第一张《独特的装扮———面具设计制作》 师：请同学们把我们今天要学习的内容大声地读出来 生：——— 讲授新课? 师：同学们，让我们带着思考来看一段视频，思考影片中面具的作用是什么？随着历史变迁，面具又有哪些发展变化呢？———（藏戏面具———威尼斯面具现代舞蹈等面具合辑） （一）欣赏讨论，播放视频 师提问：?面具在生活中的运用很广泛，视频看完了，请同学们一起来讨论一下： 面具的起源是什么呢？生：（原始人用于丧葬、驱邪、祭祀、扮演鬼神……） 早期面具的作用是什么呢？生（表达人们的心里寄托 、崇拜等） （2）随着历史变迁，面具又有哪些发展变化呢？生：（现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等）? 师出示PPT：说得真好！请全班同学把上面的内容读一读，大家一起感受一下面具的发展史。 面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物。 面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。? 早期的面具一般用于丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。?现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等。 （二）教学重点突破 师提问：今天，我们将要学习如何制作一个独一无二的面具。首先我们来看一看面具的装饰风格（PPT展示图片）请观察每一张面具的五官表情的和色彩搭配，以及面具的材质是什么？ 1、木刻面具 2、软塑面具 3、纸雕面具 4、剪纸面具 5、硬塑面具等。 （提问学生）这一张面具有什么特点？谁来说一说？ （1）（木刻）夸张五官，眼睛形状细长、鼻子巨大、嘴咧到变形等，该面具造型夸张幽默，表情喜悦开心； （2）（硬塑）脸型瘦长，五官缩成一团，笑容奸诈，面色苍白，发型整齐等特点，性格狡猾，色彩幽默； （3）（软塑）嘴和眼睛红色、血腥，毛发凌乱，脸型扭曲；颜色有红色、黑色、白色等，表情凶恶、恐怖； （4）（纸雕塑）面具材质新颖、环保、轻便，便于再设计装饰出个性不同的效果； （5）（剪纸平面）色彩鲜艳、造型设计可以更丰富； 三、 操作实践 师：看了这么多独特有趣的面具，大家是不是也想做一个独一无二的面具？我们该如何用有限的材料制作一个面具呢？ （1）老师与一位学生合作演示面具，教师边讲解边演示制作过程： a.运用各色卡纸剪出其形状，以备用作装饰作用。? b.把剪好的各个部位，按照草稿的外形拼贴成形。 c.处理整体效果。（解说：尽量夸张、有趣） (2)教师提示制作面具注意的细节（软装饰搭配个性、颜色统一 ... ...